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《找春天》第二课时教学设计 　　《找春天》第二课时教学设计　　（优质教案）　　[教学目标]　　1．指导学生会认 9 个生字。　　2．指导学生积累“寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”等词语。　　3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，感受大自然的魅力。　　4．培养学生观察自然、发现自然的能力，激发其热爱自然的思想感情。　　[重点难点]　　1．教学重点：　　（1）指导学生会认、会用本课的 9 个生字；能正确认读本课的 9 个认读字。　　（2）指导学生体会春天的生机与美丽，背诵课文。　　2．教学难点：引导学生理解重点词句，感悟初春的美好。　　[教学过程]　　一、导入新课　　1．出示课文插图：看，春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢？让我们和图中的小朋友一起去郊外找一找吧！　　2．板书课题：找春天。　　3．指导读课题：找什么？（强调“春天” ）　　二、独立识字　　1．拼读音节，读准课文下面的生字。　　2．读课文，做到读准字音、不丢字、不加字，注意停顿。　　3．标出自然段序号。　　4．练习读难读的自然段。　　三、小组识字　　1．拼读音节并齐读课文下面的生字。（正音）　　2．逐个认读“我会认”中的生字。（认字）　　3．交流识记“我会写”中生字的方法。（记字）　　4．展示朗读。（