职业发展规划培训教材.pptVIP

需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。 需要是人脑对生理需求和社会需求的反映--即人的物质需要和精神需要两个方面。它既是一种主观状态，也是一种客观需求的反应。 人为了求得个体和社会得生存和发展，必须要求一定的事物。例如，食物、衣服、睡眠、劳动、交往等等。这些需求反映在个体头脑中，就形成了他的需要。 需要被认为是个体的一种内部状态，或者说是一种倾向，它反映个体对内在环境和外部生活条件的较为稳定的要求。 人生需求是有规律的 美国著名人本心理学家马斯洛曾指出：“人是永远不能满足的动物。”他第一个提出了著名的人生需求理论，指出人的需求是有规律的，是分层次的。 人生需求层次是渐进提高的，每个人在不同的人生阶段都有不同的需求，每个人的需求点都是在不断变化的。 马斯洛的需求理论 生理需求 安全需求 友爱和归属的需求（社会） 受尊敬的需求 自我实现的需求 人生需求 实现生涯价值是人的高层次需求 问题：“我要成为什么样的人？怎样活才有价值？” 价值-----客体对主体的有用性，人的价值是由人的社会价值（社会需求的满足）、自我价值（自身需求的满足）和人格价值（社会对个人需求的满足）三部分组成。 大学生只有立足于高层次需求，将自我实现与社会需要结合起来，才能创造大学生生涯的最大价值，大学生涯规划必须从满足大学生的高层次需求出发。 第二部分 职业发展规划 认识自我 为什么要生涯规划？ 一个寓言引发的思考 航船和木板在无边无际的太平洋中相遇。 “你要去哪里？”木板问航船。 “我要航行到墨西哥湾，你呢？” “我，我也不知道我要漂向哪里。” “什么？在广阔的太平洋中你却在漂泊……”航船 有些着急。 “这又会怎么样呢？我已经从印度洋漂向了太平 洋，还不是在漂！”木板无所谓地说。 “可太平洋是你要去的地方吗？” “哦，这倒提醒了我，其实我一直想去非洲的好 望角。” “没有方向的努力，只能是漂泊，永远也到不了 自己要去的地方。”说完，航船向着墨西哥湾方向的 航线驶去….. 其实每个人有时都有存在这样的情况,这也需要一个探索的过程。 我们可以选择像航船一样航行，也可以选择像木板一样漂泊，而决定这种选择的就是你要行驶的目标和前进的方向。 不妨问问自己：我有要实现的目标吗？有要为之奋斗的方向吗？ 人生在世，谁都想成就一份成功的生涯。有些人能获得很大成功，然而有些人却表现平平，碌碌无为地混沌度日。 原因何在？答案就是生涯规划。 不是说没经过规划的生涯就不会成功或不会出色，而是说经过精心规划后的生涯，更容易成功与出色，即使是失败，也容易找到原因及如何补救与改进的方法。 职业生涯规划的基本概念 1、基本概念 职业生涯---个体职业生活的历程，包括职业的维持与变更、职务升迁与职位的变动等，它是个体职业发展的整体“路线图” 职业生涯规划---是个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。 2、职业生涯规划的功能和作用 初涉职场：职业生涯是个体对未来职业发展道路的预期； 身在职场：职业生涯既包括着对未来职业发展的预期，也包括对对过去从业经验的总结。 20岁左右：职业探索阶段，主要任务是通过各种尝试选择自己喜好的职业； 45岁左右：职业维持时期，不再期望改变现有的职业。 3、职业生涯规划的目的 （1）协助个体找到工作 （2）帮助个体真正了解自己 （3）确定职业发展方向 （4）拟定可行性的职业发展规划 （5）实现个体人生价值的最大化 ** 职业生涯规划随着个体自身条件和外部环境发生变化，而不断修正和调整所设定的发展路径。 4、职业生涯规划的原则和任务 原则： ⑴量体裁衣 ⑵可操作性（现实性、可行性、可检查性） ⑶阶段性 ⑷发展性（超前性、预测性） 任务： ⑴确定职业发展的目标和方向 ⑵制定职业发展的策略 ⑶明确具体的职业生涯发展途径 ⑷规划具体的活动计划 职业生涯规划的基本方法 1、职业生涯规划的程序 职业生涯规划流程图： 评估与反馈 （1）职业目标选择程序 个人条件 价值观 兴趣 性格 能力 外部环境 社会环境 经济环境 行业环境 理想目标确定 职业生涯规划的主要方法 职业生涯规划的方法有多种，主要包括职业测评、故事叙说、典型人物分析法、平衡单法、实习、实地参观考察等。 当前大学生生涯规划方面的困扰 缺乏生涯规划的觉醒、责任意识，没有树立生涯规划观念。 对我国大学教育模式和培养策略不了解，对所学习的基础课没有