函数单调性问题转化策略.pdfVIP

中学生数学 ·2012年 12月上 ·第 455期(高中) 存在常数 函数 区间，故 厂(z)在 (一 2 点评 本题同样可 以直接求解 ，即 “，(z) ， 一 ÷)内 9 1 n 1 在区间(一÷，一÷)上不单调”可等价转化为 递增，即当xE(一导，～ )时不等式f(z)一 0 J 两个 “不等式有解”问题 ：不等式 f ()一8x+ 3x2+2n+1≥o恒成立，即∈(一_黑_，一号)时 2ax+10与 ／(z)=3x+2ax+10在区间 9 1 (一÷，一÷)上都有解． ’) 0 a≤～_妻-z一去===一_耋-(z+导)恒成立n≤． 以上所探讨的一类 “函数在给定区间上单 万 调”问题 ，结合导数与函数单调性 的关系，利用 湛 · ． ． 函数，(z)在区间(一-詈-，一1)内存在 转化与化归的思想 ，将其转化为 “不等式恒成 立”问题 ，具有一定的普遍意义 ，属于高考所强 单调递减区I司时，买数 a的取值 范围是 a43． 调的“通性通法”的范畴．同时，要注意正确 、合 点评 本题中，厂(z)在区间(一9，一÷1) 理求解 “不等式恒成立”问题． 内存在单调递减 区间，也可以直接转化成 “3z 参考文献 [1]朱贤良．初、高等数学中“函数单调性”概念 ∈∈((～～号导，，一一专))，，使使不不等等式式 (())一一3xz++22口口zz++ 的差异引发的两个错误 [J]．中学数学教学 I0成立”，即“不等式有解”问题．但相 比较而 参考(上旬-T,j)，20ll，3(48～49) 言，“不等式恒成立”更易于理解． E2]杨雪峰．一道高考题的研究性学习-J]．数 变式 4 已知函数 -厂(z)一z。+ax。+ +1 学教学，2O10，2(44～45) (责审 曹付生) 在区间(一 ，一 )上不单调，求实数 。的取 。 。 。 ‘ ‘ 。 ’ 。 。 ’ 。 。 。 。 ‘ 。 ‘ 。 ‘ ‘ ’ 。 。 。 。 。 。 。 。 ‘ 。 。 ‘ 。 ’ ’ 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 ‘ ‘ ‘ ’ 。 。 。 。 。 。 。 ‘ 。 ‘ ’ ’ ’ ’ ’ 。 。 。 值范围． 快来购买合汀本 ； 分析 依然从反面人手 ，可假设 f(-z)在 本刊 2012年精装合订本即将装订完毕，j 现开始征订。 (一÷，一÷)上单调． U IJ 2012年高中版精装合订本每本售价8O元； 若 _厂(z)在 (一2 2012年初中版精装