数学人教版五年级下册因数与倍数（2）.docxVIP

教学设计及反思 课题名称：因数与倍数（2） 姓名： 石淑萍 工作单位： 张榜镇中心小学 学科年级： 五年级数学 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 找一个数的因数的方法和找一个数的倍数的方法（教材第六页的例2、例3，教材第7-8页练习二第2-8题）。 二、教学目标 通过自主探究让学生掌握找一个数的因数、倍数的方法； 了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 能熟练地找一个数的因数和倍数，并运用到生活中去解决实际问题； 在探究过程中，培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识。 教学重点： 掌握找一个数的因数和倍数的方法 教学难点： 能熟练地找一个数的因数和倍数。 三、学习者特征分析 上学期我任教本班英语课，对这个班的数学基础也有一点了解。班中尖子生挺多的，学生数学基础很好，但部分学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。 四、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 复习导入，巩固新知 问题：你能说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数吗？ 25÷25＝1 4×6＝24 问题：在上面的算式中,4和6都是24的因数,你知道还有哪些数是24的因数吗? 24是4的倍数, 你知道还有哪些数是4的倍数吗? 这节课我们就来学习如何找一个数的因数和倍数。 板书课题:因数和倍数(2) 预设：25和1是25的数??????? 25是1和25的倍数 4