数学人教版五年级下册《分数的产生和分数的意义》.docVIP

人教版五年级数学下册第四单元 《分数的产生和分数的意义》教学设计 白水江镇青泥河小学 任芳丹 一、教学分析 （一）内容分析 《分数的意义》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一节的教学内容。《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上系统学习分数的开始，也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。分数的意义是今后学习分数四则运算和分数应用题的重要前提，对发展学生的思维能力有着重要作用。本节课学习的重点是让学生理解不仅一个物体，一个计量单位可用自然数1 来表示，许多物体看作的一个整体也可用自然数1 来表示，通常把它叫做单位“1”，进而总结概括出分数的意义。 （二）学生分析 五年级学生已经知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分数来表示；通过本节课的学习，将引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性认识，知道分数时怎样产生的以及能概括出分数的意义，感受数学就是来源于生活，激发学生的学习兴趣。让学生在认识分数的过程中，应该让学生经历丰富多采的数学学习活动，就是使学生通过亲身实践和自我体验，获得、理解和应用知识、技能，并在数学思考、问题解决、情感与态度方面都得到发展。 二、教学目标 本节课的教学，单位“1”和分数单位这两个概念非常重要，从直观到抽象，由个别到一般，利用