数学人教版五年级下册倍数的特征.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1、掌握 2 、 5 倍数的特征 2、理解并掌握奇数和偶数的概念。 3、能运用这些特征进行判断。 4、培养学生的概括能力。 2.?? 教学重点/难点 1、是2 、5 倍数的数的特征。 2、奇数和偶数的概念。 3.?? 教学用具 课件 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、复习准备 1、提问。 ① 说出 20 的全部因数。 ② 说出 5 个 8 的倍数。 ③ 26 的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？ ? 2、按要求在集合圈里填上数。 二、 学习新课： （一）2 的倍数的特征。 1、教师：（练习 2） 右边集合圈里的数与左边圈里的数是什么关系？ 教师：请观察右边圈里的数，它们的个位数有什么特点？ （ 个位上是 0,2,4,6,8.） 教师：请再举出几个2的倍数，看看符不符合这个特点？ 学生随口举例。 教师：谁能说一说是2的倍数的数的特征？ 学生口答后老师板书：个位上是 0,2,4,6,8的数，都是2的倍数。 2、口答练习：（投影片）请把下面的数按要求填在圈内（是2的倍数，不是2的倍数） 1,3,4,11,14,20,23,24,28,31,401,826,740,1000,6431. 学生口答完后，老师介绍：奇数和偶数的定义 板书：上面两个集合圈上补写出 “ 偶数 ”,“ 奇数 ”. 教师：上面两个集合圈里该不该打省略号？为什么