数学说题课件应用2..ppt

* （备用图） 中考题 如图所示，现有一张边长为4的正方形纸片，点P为正方形AD边上的一点（不与点A、点D重合）将正方形纸片折叠，使点B 落在P处，点C 落在 G处，PG交DC于H，折痕为EF，连接BP、BH． （1）求证：∠APB=∠BPH； （2）当点P在AD边上移动时，△PDH 的周长是否发生变化？并证明你的论； （3）设AP为x，四边形EFGP 的面积为S，求出S与x的函数关系式，试问S是否存在最小值？若存在，求出这个最小值；若不存在，请说明理由． 说 题 审题分析 解题过程 总结提升 1 1、解题规律 2、数学思想 3、变式拓展 4、错题展示 5、反思提升 1、题目背景 2、分析题目 3、难点关键 4、学情分析 过程 方法 步骤 格式 表述 如图所示，现有一张边长为4的正方形纸片，点P为正方形AD边上的一点（不与点A、点D重合）将正方形纸片折叠，使点B 落在P处，点C 落在G处，PG交DC于H，折痕EF，连接BP、BH． （1）求证：∠APB=∠BPH； （2）当点P在AD边上移动时，△PDH 的周长是否发生变化？并证明你的论； （3）设AP为x，四边形EFGP 的面积为S，求出S与x的函数关系式，试问S是否存在最小值？若存在，求出这个最小值；若不存在，请说明理由． 涉及知识点 1.正方形的性质、 折叠问题； 2.全等三角形、相 似三角形的判定与 性质； 3.二次函数的最值。 如图所示，现有一张边长为4的正方形纸片，点P为正方形AD边上的一点（不与点A、点D重合）将正方形纸片折叠，使点B 落在P处，点C 落在G处，PG交DC于H，折痕EF，连接BP、BH． （1）求证：∠APB=∠BPH； （2）当点P在AD边上移动时，△PDH 的周长是否发生变化？并证明你的论； （3）设AP为x，四边形EFGP 的面积为S，求出S与x的函数关系式，试问S是否存在最小值？若存在，求出这个最小值；若不存在，请说明理由． 条件分析 1.本题通过折叠将全等， 相似，函数等知识，融 进正方形。 2.此图是正方形，里面 有相等的边和角；折叠 前后的图形全等，这些 都是题中的隐含条件。 如图所示，现有一张边长为4的正方形纸片，点P为正方形AD边上的一点（不与点A、点D重合）将正方形纸片折叠，使点B 落在P处，点C 落在G处，PG交DC于H，折痕EF，连接BP、BH． （1）求证：∠APB=∠BPH； （2）当点P在AD边上移动时，△PDH 的周长是否发生变化？并证明你的论； （3）设AP为x，四边形EFGP 的面积为S，求出S与x的函数关系式，试问S是否存在最小值？若存在，求出这个最小值；若不存在，请说明理由． 难点、关键点 1.难点是学生无法将分散 的条件集中到有效的图形 上进行解决。 2.利用全等三角形的判定 得出相等关系是关键． 如图所示，现有一张边长为4的正方形纸片，点P为正方形AD边上的一点（不与点A、点D重合）将正方形纸片折叠，使点B 落在P处，点C 落在G处，PG交DC于H，折痕EF，连接BP、BH． （1）求证：∠APB=∠BPH； （2）当点P在AD边上移动时，△PDH 的周长是否发生变化？并证明你的论； （3）设AP为x，四边形EFGP 的面积为S，求出S与x的函数关系式，试问S是否存在最小值？若存在，求出这个最小值；若不存在，请说明理由． 学情分析 在解题中，学生会 出现以下问题： 1.推理能力不到位； 2.数学思维缺乏严谨性； 3.缺乏良好的学习习惯。 如图所示，现有一张边长为4的正方形纸片，点P为正方形AD边上的一点（不与点A、点D重合）将正方形纸片折叠，使点B 落在P处，点C 落在G处，PG交DC于H，折痕EF，连接BP、BH． （1）求证：∠APB=∠BPH； 分析： 本题由已知可得， 四边形ABCD为正方形 AD∥BC ∠APB =∠PBC 由折叠可得， ∠BPH=∠PBC ∠APB=∠BPH 证明： ∵四边形ABCD为正方形 ∴AD∥BC ∴∠APB=∠PBC 由折叠得，∠BPH=∠PBC ∴∠APB=∠BPH （2）当点P在AD边上移动时，△PDH 的周长是否发生变化？ 并证明你的论； 分析（方法1）： 由折叠图形可知∠EPH =90° 在正方形中∠A= ∠D= 90° ∠1+∠2= 90° ∠3+∠2= 90° ∠1= ∠3 ∠A= ∠D= 90° △APE∽△DHP 然后利用相似三角形的性质求周长。 （2）当点P在AD边上移动时，△PDH 的周长是否发生变化？ 并证明你的论； 证明： a 4-a 答： △PDH的周长不变，