数学人教版五年级下册分数的产生意义.docVIP

《分数的意义》公开课教案? 西乡塘坛洛镇中北小学 郭月嫦 2017.3.29 教学目标：1、通过观察和操作使学生知道分数是在人们日常生活和生产实践中产生的。? ?????????????2、在正确理解单位“1”的基础上，理解分数的意义，并能应用分数解决有 关的问题。? ?????????????3、通过操作、分析讨论等活动，提高学生抽象、概括的能力。? 教学重难点与关键：1、在理解“整体”的基础上，理解单位“1”的含义。? ????????????????????????2、理解分数的意义及分数单位 教具准备：番石榴一个，水果刀一把，课件。 教学过程：? 一、创设情境，导入新课? 1、?教师引导学生意识到要从中间平均分成两份）? 2、?教师演示不平均分的方法，让学生说一说可不可以，以此引导学生认识到要平均分。?3、?提出问题：（1）每个人能分到整数个橙子吗？（不能）拿出一个橙子，指名要分给班里的两个同学，让学生想一想应该怎么2）?每个人分到多少？?1／2?（个）? ????????????（4、?引导观看课本上的插图，介绍古时候人们在测量时也遇到了不能正好得到整数的??问 题。? 5、?概括总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数??3）引导学生认识到都得不到整数的