数学人教版五年级下册分数与除法第一课时.docVIP

《分数与除法》的教学设计 一、教学目标　　（1）、知识目标：是理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商。　　（2）、能力目标：培养学生动手操作的能力，合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力。　　 (3)、情感目标：在生生合作中学会倾听，收集他人的信息，在师生合作中，大胆创新勇于发现，不畏艰难。勇于探索和思考，培养学生转化的思想。 二、教学重点：理解分数与除法之间的关系。 三、教学难点：具体体会每一个商的由来，它具体表示的意义。四、教学过程 (一)、????? 激情导入、整体构建 1 、老师今天买了几个蛋糕，拿出4个平均分给2名同学，每人可以分到几个？ 2、????老师拿出1个蛋糕平均分给2名同学，每人可以分到几个？ 在教学1÷2=0.5（个）时，可以问学生还可以怎样表示0.5个。探索一个物体平均分成若干份，求每份是多少。不能用整数表示，可以用小数表示，还可以用分数表示。能使学生比较容易的建立分数意义与除法意义之间的联系，从而体会分数与除法的关系，为用分数表示商作铺垫。 3、老师拿出1个蛋糕平均分给3个同学，每人分几个？并说出你是怎么想的？从而引出新课。 (二)、????? 合作探究、深入理解 例2、把3个蛋糕，平均分给4名同学，每人分几块？（小组合作） 说一说：该如何列式？ 剪一剪、拼一拼：结果是多少？ 想一想：有几种不同的分法？哪种分法