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教科版六年级下册《让地球喘喘气》教学设计 　　教科版六年级下册《让地球喘喘气》教学设计　　教学内容分析　　1.本堂课为教育科学出版社六年级下册第四单元地球累了第二节《让地球喘喘气》　　2.此堂课重点介绍人口急剧增长给地球妈妈带来的压力和影响。同时也插入了小部分的环境迫害给地球的压力。　　3.课文开始以人口数量呈现在学习者面前，在这里我采用了用观看视频来将数据具体化。接着是以问题和人口压力影响的图片出示。此时我将用游戏和讨论交流的形式来让同学们感受地球的人口压力。　　4.让学习者通过阅读小资料，欣赏来自外国朋友的书信，同时设计世界人口日的标语，让学习者知道，人口压力是一种普遍现象，设计标语能够在他们心中树立热爱地球的情感和意识。　　教学对象分析　　1、学习者对象分析：小学六年级学生　　2、学习者认知结构：学生对地球上的人口数已经通过前面的的学习有了一定的概念。同时也了解到地球正在遭到一些破坏，例如：人口压力过大，水资源遭到污染，白色垃圾过多等。　　教学目标：　　1、了解了解地球遭受破坏的现状，知道人口和环境的压力是最主要的因素。　　2、树立环境保护意识，形成环保观念。增强环保我先行的主人翁感。　　3、知道人口问题是当今世界的重要问题之一，通过学习让自身树立起为解决人口剧增奉献自己的一份力的意识。　　教学重点　　1、对了解当前地球母亲所遭受的破坏程度和破坏因素。　　2、知道当今地球上的人口数，并且了解人口增长的速度。　　教学难点　　1、能够清楚的知道地球正在承受来自哪些方面的压力。　　2、需求措施，怎么样来减轻地球妈妈的累。　　教学媒体选择　　文本，图形，声音，动画等。　　教法与学法：　　1、主要教法：教师课前布置收集相关资料，了解地球现状。课中渗入游戏教学，　　在活动中体验课中对同学们的回答做适当引导　　2、主要学法：同学们在课前收集相关资料，在课中积极与同学们展开讨论分析，积极加入游戏。　　教学准备　　多媒体，纸.PPT放映，长线带。　　教学过程设计　　（一）：从视频和日记中初步感受地球妈妈的“累”　　1、导入（播放视频）　　师：同学们，你们了解当今地球妈妈的生活现状吗？知道她过得　　好吗？下面我们来看一段视频。　　视频主要内容为地球遭受破坏的因素，播放完毕，　　让学生进行讨　　论后回答。　　生1：“人口剧增：”　　生2：“环境遭受破坏。”　　最后由师生共同总结出地球遭受破坏的主要因素；（人口压力和环境压力）　　2、分享地球妈妈的微博日记（PPT放映）　　师：“地球妈妈最近啊。更新了自己的微博日记，让我们一起来看看我们的母亲最近心情怎么样。”地球妈妈：“唉！我的孩子们啊，我最近啊，心肝有点受损，皮肤也过敏，血液成浑，秀发脱落，想当年，我可以轻松的飘来飘去跳舞吟歌，可是再过几年，我就将有140　　亿子民，我累啊，孩子们。停停你们的脚步，让我喘喘气吧、、、、、、”(PPT插入漫画痛苦表情。),　　（地核比喻成心肝，土壤比喻成皮肤，水资源比喻成血液，草木比喻成秀发。）　　师：“看了地球妈妈的微博日记，你觉得让她累的原因有哪些呢？”　　（鼓励同学们举手回答。）　　生1：“地球妈妈的身体不舒服，她心肝受损，皮肤过敏。”　　生2：“地球妈妈正在遭到破坏，她的血液就是她身上的水资源，正在遭受污染、、、、、、、”　　引导学生找出地球“累”的原因，　　引出下面的的人口压力对地球影响的教学。