必修一《引言》教学设计.doc

PAGE PAGE 1 必修1《引言》教学设计 北大附中：崔岩、王文成、姚建义、楼莉英 二十中：孙伟、王峻岭、王秀玲 中关村中学：刘新宇、李蕾、马敬东 一、学习目标 （一） 知识与技能目标： 1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势。 2．了解化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究原子和分子、解开许多物质的构成之迷、合成与开发新物质、新材料。 3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。 4．了解化学学科的特点： （1）实验性较强 （2）有特定的概念和理论 （3）有独特的学科语言 （4）与生产、生活、社会联系密切 （二） 过程与方法目标： 1．查阅20世纪化学发展过程中重大事件的资料（或观看录像），能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。 2．通过讨论的方法，使学生了解化学史，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用，知道化学已经成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。 3．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，掌握化学学习的方法，培养良好的学习习惯。 （三） 情感态度与价值观目标： 1．通过化学在工农业及生活中的应用，激发学生对化学科学的学习兴趣，热爱化学这门学科。 2．通过师生互动，增加师生感情。 3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。 4．培养学生在学习化学的过程中，重视实验，尊重实验事实的良好品质和认识化学实验在学习和研究化学中的作用。 5．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关的社会问题，引领学生进入高中化学的学习。 6．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。 二、教学重难点分析 （一）教学重点的分析与确定 本节是学生从初中进入高中化学学习的第一节，教材在内容的安排上起了提纲挈领的作用，开门见山地指出了化学是一门充满神奇色彩又很实用的学科，并且与人类社会发展有着密切的关系。同时列举了一些丰富的实例，用以说明化学是一门大众化学科及激发学生的学习热情，点出了学习化学的方法及高中阶段学习内容的安排，为以后学生进入正式的化学学习作好了铺垫。所以，重点是调动学生学习化学的学习兴趣，激发学生学习化学的潜能，初步建立学习化学的学习思路和方法。 （二）教学难点的分析与确定 学生思维的转换及确立存在一定的难度，学生刚从初中升入高中，学习方法和思维方式跟高中的学习还有一定的差距，需要在第一节课做好衔接，并确立学好高中化学的方法和思维。 三、教学内容安排 （一）本节内容在教材中的地位 本节属教材的引言部分，上好第一节课，既起到与初中化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过各种教学手段，把学生引入化学世界，由此决定了本节课在指导学生了解化学、学好化学、激发学习兴趣过程中的重要地位。 教材的第一自然段，提出了化学是一门充满神奇色彩的科学，通过一些微观粒子组成的宏观物质，让学生知道，为数不多的化学元素的原子构成了形形色色的物质，而这些只有通过学好化学才可以找到答案，从而引起学生探索的兴趣。 第二、三自然段，提出了化学是一门实用性很强的科学，通过具体的科学实例和生活中的化学知识，使学生了解化学与社会发展以及生活质量的提高有密切的关系。 第四自然段突出了化学实验的基础性，告诉学生可以通过实验感受化学反应现象可以解释抽象的理论。从而了解化学和其它科学一样，也属于大众科学，神奇而又平凡。 第五自然段，介绍了学习化学的学习方法，让学生知道学习化学不限于书本和实验室，要激发学习兴趣，逐步掌握科学探究的方法，养成良好的科学习惯。 第六自然段，介绍了高中化学课程的安排，让学生了解高中各阶段的模块教学，是对今后的学习做到心中有数，在老师的指导和建议下科学安排、自主选择。 高中新教材体系架构： 《化学1》、《化学2》 《化学与生活》：了解日常生活中常见的物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识。 《化学与技术》：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用；在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系。 《化学反应原理》：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。 《有机化学基础》：探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究