必修一：《储蓄存款和商业银行》.doc

第六课 第一框 2.6.1《储蓄存款和商业银行》 课标要求：了解银行存贷行为，比较不同投资方式，理解利息这种回报形式，说明不同的投资行为。 教学 目标 知识目标：识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类；理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 能力目标：能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 情感、态度、价值观目标：引导学生理解并贯彻国家的经济政策，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 教学 重点 存款储蓄及利率的调整。 2、我国的商业银行 教学 难点 1、存款储蓄 2、中国人民银行 教学 方法 教师启发、引导，学生讨论 是否有课件 有 课时设计 1课时 教学过程(集体备课) 课后 补充 问题设计与 双边活动 授课内容 学生选择一种，说明理由，让学生初步了解各种投资方式。 引导学生学会读图表得出信息。 让同学举例： 在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？ 请学生说说，你们自己家储蓄的目的是什么？ 学生练一练：计算利息是多少。 请同学看课本，比较活期储蓄与定期储蓄的异同。 请学生选择。提问：你为什么选择？为什么不选中国人民银行？ 学生思考，结合自己生活中观察回答我国商业银行除了课本上提到的国家控股银行外，还有哪些？ 思考：是不是任何人都可以去银行贷款？ （一）引入新课 结构导入：前面我们讲公司的经营与发展，知道企业的设立、经营和发展需要资金。企业、公司的资金从哪里来？对资金需求者来说，这是融资；对于资金提供者来说，就是投资理财。从这一节课开始，我们走进投资理财，理解储蓄存款、股票、债券、保险各种投资方式。 这节课我们学习储蓄存款和商业银行。 （二）进行新课 探究活动：每到新年同学们都会有一定的压岁钱，下面有几种投资方式，你会选择哪一种呢？ A、储蓄 B、购买股票 C、购买债券 D、购买保险 课件：看1978年改革开放以来我国城乡居民存款储蓄的情况，从1978年到2007年我国城乡居民储蓄余额是不断地增长，到2007年居民储蓄余额已高达172534亿元。为什么城乡居民的储蓄能不断地持续地增长？储蓄存款不断增长说明了什么？ 随着人民生活水平提高，居民的可支配收入增多，所以居民的储蓄也相应增长了。目前存款储蓄储蓄存款是当前居民最主要的投资方式。 一、便捷的投资----储蓄存款 1、储蓄存款的含义：个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 2、我国的储蓄机构： 各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。其中，商业银行是主要的储蓄机构。（注意：现在信用合作社、邮政储蓄的名称变化） 人们参加储蓄的目的是多种多样的，有的是为了买车、买房，有的是为了养老、防老，但有一个最重要的、共同的目的就是为了获得利息。 3、存款利息：存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分 。 想一想: 利息的多少与什么有关系？ 利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率水平。 利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限 李大妈2006年10月存入20 000元，定期二年，按照年息 3.06%的利率计算: 二年到期后的利息总额是多少? 20000×3.06%×2＝1224(元) 所有利息是否都能拿到手？可得利息是多少？ 1224－1224×5%＝1162.8(元) 注意:国家对利息税征收5%的利息税。练习题1。 你到银行去存款，银行工作人员都会问你存哪种类型的储蓄。这就涉及到储蓄存款的分类。 4、储蓄存款的分类 （1） 活期存款。就是储户可以随时存入和提取，不规定存期，1元起存，存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。 （ 2 ）定期存款，是指事先约定期限，存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。 定期储蓄中最常见的形式是整存整取，除此之外还有零存整取，存本取息，整存零取等具体形式。 存期越短，利息率越低；存期越长，利息率越高。 比较活期储蓄与定期储蓄的异同： ? 活期存款 定期存款 含义 每年的6月30日是结息日。 最常用的形式是整存整取 优点 存取期限活、存取数量活存取次数活、流动性强 积累性强、收益较高、 利率稍高 缺点 利率低，收益低 存期有限定，流动性较差 共同特点：低风险、低收益，安全 方便 快捷. 问题：.现在你手头有钱了，决定存三年，我会选择把钱存到（　　）。 A.中国人民银行 B.信用合作社 C.邮局 D.中国工商银行E.中国银行。 中国人民银行是我国的中央银行，中央银行办不办理存、贷款业务？不办理。因为中央银行是政府机关，政府部门，主要是负责制定货币政策，发行人民币，经理国库的，不办理存、贷款业务