数学人教版五年级下册异分母分数加减法设计.docxVIP

课 题 异分母分数加、减法 课 型 新授 年 级 五年级 日 期 2017.5.4 教学目标 1、理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想及数形结合思想在解决新问题中的价值。 3、渗透环 HYPERLINK / \t _blank 保教育，培养环保意识。 教学重点 理解异分母分数加减法的算理。 教学难点 理解异分母分数加减法的算理。 教学环节 教 学 流 程 引入新课 同学们看，这些都是我们生活中产生的垃圾。看了这些图你有什么想法？对，我们要从身边的小事做起，不随便扔垃圾！我们还可以对垃圾进行分类处理。一般情况，我们把生活垃圾分为四类（课件示图），从图中你知道了哪些信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（列式，板书）这些算式和我们刚刚学习的分数加减法有什么不同？（板书课题） 探 究 主 题 主题一：探究异分母分数加法 自主探究——自学93页例1（1） （1）想一想：你能用我们学过的知识解决3/10+1/4吗？ ※（2）做一做：用画、算等方法表示自己的思考过程，并写在书上。 ※（3）理一理：分母不同的两个分数相加怎样计算？ 2、合作探究——合学 （1）组长组织：学生自学成果汇报，解决自学中没有解决的疑难问题。 （2）围绕重点、难点问题（2）、（3）进行讨论。 3、展示交流——展学 学生展示，小组补充，教师点拨。 课堂练习：完成导入中的异分母分数加法。 主题一：预设与点拨 预设：学生可能先通分再计算，也可能化成小数再计算。 点拨：为什么要转化成同分母的分数进行计算?为什么用20作公分母？ 点拨：为什么大家都用通分的方法？ 主题二：探究异分母分数减法 自主探究——自学94页例1（2） （1）想一想：怎样比较3/10和3/20的大小？　　 ※（2）算一算：请你把3/10-3/20的计算过程在书中写出来并说一说。 ※（3）理一理：异分母分数加、减法怎样计算呢？填在书上。 合作探究——合学 3、展示交流——展学 4、课堂练习：完成导入中的异分母分数减法。 主题二：预设与点拨 预设：分子相同的分数，分母小的比较大。 预设：异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。 松雅湖小学“异分母分数加减法”教学导案 当 堂 检 测 主题一：快乐应用 1、教科书94页“做一做”第1题。 2、判断并改错。 主题二：拓展延伸 补充算式。 课堂总结 回看目标 自我总结 板 书 设 计 异分母分数加、减法 转化 异分母 → 同分母 通分 例1（1）3/10+1/4=6/20+5/20=11/20 （2）3/10〉3/20 3/10-3/20=6/20-3/20=3/20 课堂后记