数学人教版五年级下册图形的运动——旋转.docxVIP

《图形的运动(三)—旋转》教学设计 十街村完小 王会芳 【教学内容】 人教版五年级数学下册 第五单元图形的运动(三)—旋转 例1、例2 【教材分析】 在本单元教学之前，学生已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，本节将进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，运用它们在方格纸上设计简单的图案，进一步感受图形变化带来的美感以及在生活中的应用。本节的学习内容起着承上启下的重要作用，在教学时既要关注新旧知识的连接点，用原有知识推动新知识的学习，又要为以后的学习打下坚实的基础。要切实把握好“图形旋转”的具体目标及其要求的“度”。 【学情分析】 注意让学生真正地、充分地进行活动和探究，由于本单元知识是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来，因此教师要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造探究的时间和空间，不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。 【教学目标】 1、知识与技能 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 2、过程与方法 通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。 3、情感态度与价值观 让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形