股票教学设计.doc

《股票、债券和保险》教学设计 罗丽英 一、设计思想 《普通高中思想政治课程标准》要求“比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。”据此，可以利用比较的教学方法，具体形式是非正式的辩论赛，在针锋相对中达到课程标准的这一要求，最后可以通过制定投资方案来让学生体会如何去选择投资方案，从而增强学生参与经济生活的能力。 二、教学目标 1、认知目标：股票、债券、商业保险的基本含义；债券、商业保险的种类、特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 2、能力目标：重点培养学生综合概括能力、运用知识分析问题的能力。使学生能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见，提高学生参与经济生活的能力。 3、觉悟目标：培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 三、教学重点、难点： 股票 四、教学准备 1、学生利用时间进行本部分内容的预习，熟悉教材。 2、全班分成三个小组：股票组、债券组和保险组。通过看教材、上网查找资料、问专家等方式，了解股票、债券、保险各自的定义、特点、影响它们的有关因素等。明确本组所研究的投资方式的优点、缺点，影响这种投资方式收益的主要因素。也知道其他两个组所研究课题的优点、缺点及影响投资收益的主要因素。在课堂上的时候，每个小组派一名代表进行投资方式的推荐。 五、教学过程 （一）活动一：现场理财指导大会 主持人：老师 观众（投资人）：全体学生。 投资顾问：股票组的代表、债券组的代表、保险组的代表。 过程： 主持人：同学们，假如你现有闲置资金20万元人民币，你准备如何投资呢？今天，我们召开一个现场理财大会，帮助大家选择符合自己的投资方式。现在先请顾问专家进行投资方式的推介。 股票组的代表发言：介绍股票的含义，股东的基本权利，股票投资收入的来源，股票投资的特点及股票投资对于国民经济发展的作用。并指出：债券虽然稳健，但是它相比股票来说收益较低；商业保险虽然能够减少风险损失，但它缺乏流通性，不能及时换成现金，多有不便。所以我还是建议大家多买点股票。 2、债券组代表发言：债券具有其他投资方式所没有的优点。其最大的特点就是比较稳健，特别是国债，风险极小，又可获得较固定的收益。现在国家建设缺乏资金，人们购买国债也是一种爱国的表现，一举两得，何乐而不为呢？还有企业债券，如果你有一定的风险意识和判断能力，购买了效益较好的企业债券，那你的收入也不会少于购买股票的收益。而且有些企业债券也可像股票那样上市交易，进行转让，在差价中获得收入。股票的风险比债券大多了，而商业保险不能及时换成现金，会给那些急需现金的人带来不少困难。所以，我们建议各位在选择投资方式的时候多考虑购买债券。 3、保险组代表发言：前面两个代表都说了很多富有吸引力的话，可是，他们各自只看到了股票和债券的优点及保险的缺点，却忽视了股票和债券的缺点及保险的优点。俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这是每个人都知道的。保险就能够为你解决后顾之忧。保险作为一种规避风险的投资，是你投资的理想方式。随着经济和社会的发展，人们出游的机会越来越多，这时你一定要购买人身保险，它是你的护航者。同时，汽车日益进入寻常百姓家，购买财产保险能把你的意外损失降到最低。可喜的是，现在还出现了一种新的险种，就是分红保险。它集“保障、投资、储蓄”功能于一体，在具备保障功能之外，还可以分配保险公司经营盈余，使投保人的资金保值增值，还等什么，赶快行动起来吧！！ 主持人：刚才三位都讲得很精彩。通过他们的推介，大家在心理大概知道自己应该选择什么样的投资方式了！不过，在这里，我还有一些问题需要说明。 1、关于股票：它虽然是一种高收益的投资方式，但并不是每个人都能够去炒股，它需要一定的专业知识和技能，需要敏锐的洞察力和判断力。同时股市受到公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理、国家政策等因素的影响，其波动有很大的不确定性。正是这种不确定性，有可能使投资者遭受损失，血本无归。所以股票是一种高收益和高风险同在的投资方式。大家要慎重考虑。 2、关于债券： 国债、金融债券和企业债券比较 ? 区别 联系 发行主体 风险状况 收益情况 流通性能 国债 ?中央政府 ?最小 ?利率高于储蓄，低于金融债券和企业债券 ?最强 ?都是债券， 都是债务凭 证，都是到 期还本付息。 金融债券 ?金 融 机 构 ?比国债大，比企业债券小 ?利率高于国债，低于 企业债券 ?较强 企业债券 企 业 ?最大 ?最高 ?最差 3、关于债券和股票的异同： ? ? 债　券 股　票 不同点 性质 债务证书，限期偿还 入股凭证 受益权 定期收取利息，其安全性比股票大 取得股息和红利，经营好坏决定着股票的收益 偿还方法 有明确的付息期限，必须偿还本金