诸子初读——性诸子.pptVIP

诸子初读 ——性情诸子 东辽阳中学 钟树德 一、单元编选必要性 二、教学实施可行性 一、单元编选必要性 1. 《语文课标》如是说 ⑴ 要有效地开发学生的学习潜能，激发学生的学习兴趣. ⑵ 要有效地保护和发展学生的想象力，为学生提供充分的想象空间，并引导学生在大胆想象的过程中发展思维能力，健全思维品质。 2. 现行教材补遗 议论性文段比较繁难 诸子散文阅读量不够 3. 学生认知现状 对议论性文段缺乏兴趣 一、单元编选必要性 二、教学实施可行性 1 ．读懂故事 （1）参考注释、译文，查词典，读懂文段。 （2）揣摩细节，绘声绘色讲故事。 二、教学实施可行性 1 ．读懂人物 （1）孔、孟对照，比较同异 《三年有成》与《孟子去齐》、《乘桴浮于海》与《四十不动心》、《舍我其谁》 二、教学实施可行性 1 ．读懂人物 （2）孟、庄对照，比较不同 《庄子钓于濮水》、《惠子相梁》与《无惑乎王之不智》、《舍我其谁》 三、形成认知 1 ．搭设支架，加深理解 孔子周游列国目的；孟子的生平经历，政治主张；战国时代特点；庄子处世态度… … 三、形成认知 2．教师导读，参考名家解读 个人解读；阅读“人物小传”；参考名人评价；参考名家解读 … … 谢谢！