捞铁牛教学设计之一.docxVIP

《捞铁牛》教学设计之一 　　教学目的：　　1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。　　2、能力方面：会给课文分段，概括段落大意；会用“熟悉”、“出色”造句；能正确、流利、有感情的朗读课文。　　3、情感及其他发展方面：体会古代劳动人民的聪明智慧；激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣；引导学生积极思维与实践，培养学生的创新意识和实践精神。　　教学重、难点：　　1、弄懂怀丙捞铁牛时做了那四项准备工作，是怎样利用水的浮力把铁牛捞上来的。　　2、初步学习归纳段落大意。　　课时安排：　三课时　　教学准备：　　教学课件、录像、实验演示器材。　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学过程：　　一、板书课题　　二、初读课文　　1、自由读课文按生字表学生字，读准字音。　　2、练习读熟课文。　　3、在教师指导下查字典，初步理解课文中的部分生字新词（浮桥、淤泥、笨重、出色、工程家等）。　　4、默读全文，试提出不懂的问题。　　三、再读课文，结合课后思考题，尝试分段　　四、课堂练习　　　熟读课文，书写生字。　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　教学过程：　　一、板书课题，导入新课　　　学生自由读第一节, 思考；为什么要把铁牛捞起来?　　二、明确学习目标　　　这节课我们学习的目标就是要在