浙江教育出版社小学三年级信息技术教案全册.doc

第1课无处不在的信息 【教学目标】 1?知识与技能：了解信息的概念，了解信息的传播方式，了解计算机是获取、处理信 息的工具。 过程与方法：通过列举生活中的信息加深学生对信息的理解，并能说出生活中的 信息和信息的传播方式。 3 ?情感与态度价值观:培养学生对生活中信息的获取能力。 【教学重点】了解信息的概念，了解信息的传播方式。 【教学难点】能说出生活的信息和信息的传播方式。 【课时安排】1课时 第一课吋 总第—课吋 上课吋间： 年—月—n （第—周星期—） 【教学内容】无处不在的信息 【教学准备】 整队（排队）、排位置。 讲解上课规则和有关纪律耍求。 【教学过程】 一、引入 教师播放幻灯片，让学生观看图片。 教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息吋代”这句话，那么你们 知道什么是信息吗？ 学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。 给学生展示四张代表四季的图片，让学生冋答从图片获取到的信息，加深学生对 信息的理解。 二、 信息的传播方式 教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放） 请学生举手回答，并给予鼓励。 学生：交谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。（教师一边播放幻灯片） 三、 信息技术重要工具 让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、手机、MP3播放器等。 同学［Hl答它们分别冇什么作用。（边看幻灯片边回答） 四、小结 将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一 下，信息传播方式屮你看到了几种，分别是什么？计算机家族屮你看到了几个成员, 它们分别是什么？ 再请学生在课木找一找有没有其它的信息传播方式？ 计算机家族屮述冇没冇其它的成员，说说它们的作用分别是什么？ 【板书设计】 【教学反思】 第2课信息处理的好助手 【教学廿标】 1?知识与技能：认识计算机，学会开机、关机，认识Windows桌而，认识“图标”、 “任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。 2?过程与方法：让学生口己尝试开机、关机，通过纸牌游戏让学生在游戏中逐渐熟练 鼠标的操作。 3 ?情感与态度价值观：培养学生自主学习、思考的能力。 【教学重点】学会开机、关机 【教学难点】认识Windows桌而，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠 标指针”等。 【课时安排】1课时 第一课时 总第—课时 上课时间： 年—月—口（第—周星期—） 【教学内容】信息处理的好助手 【教学准备】多种类型的鼠标图片 【教学过程】 一、 引入 将一台关闭的计算机放在讲台上，请一个小朋友来将它打开。 开机关键：先找到主机箱，再找到电源开关（POWER）,最后按卜?它就可以了。开 机后介绍Wwindows界而。 二、 介绍鼠标 先了解鼠标：教师出示二种或多种鼠标，如二键鼠标和三键鼠标等。 再让学生观察他们桌子上的鼠标，说说他们的鼠标是哪一种类的。 鼠标的基本操作（教师边演示边讲解，也可让学生上来讲解其小的某一操作） 指向-移动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面 单击-当鼠标指向一个对彖后，按下鼠标左键，然后松开； 双击-快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击）； 拖动-当鼠标指向对象后，按卜鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标； 右击-当鼠标指向一个对彖后，按下鼠标右键然后松开。 学生练习（进行书屮试一试操作练习） 在统一练习结束后，教师再请几个小朋友上来演示，一个操作，另一个说明他所 做的是什么操作名称。 三、 纸牌的介绍 教师打开原先最小化的纸牌游戏，再请问一个小朋友谁会进入这个游戏呢？ （个别学生在家庭中早已使用过了） 让二至三个小朋友上来进入纸牌游戏，要求边操作边讲（让这位同学在操作 中稍稍慢一些）。 最后让学生门己进入纸牌游戏。 问题产生：游戏怎么玩呢？（作为本次课的作业，让学生在课后去寻找答案，让 学生在下一次课解答） 四、 关闭计算机 教师捉问：怎么样关机呢？请一个学生来演示如何关闭计算机。 进行关机游戏比赛，比一比看谁最先关机，哪一组最先关机，评出个人前三名， 团体而二名。 【作业布置】纸牌游戏怎么玩？ 【板书设计】 开机：按下主机电源开关。 关机：“开始”一“关闭计算机”一屮间红色图标“关闭” 鼠标：单机、双击、右击、拖动。 【教学反思】 第3课有趣的画图 【教学目标】 知识与技能：学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；了解各类画图工具 的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法；学会撤销和清除图像的操作方法, 初步学会文件的保存方法。 过程与方法：让学生自己感受画图的工具，了解画图软件窗口的组成，通过绘制 树林让学生学会使用矩形、椭I员I、直线的等工貝。 3?情感与态度价值观：培养学生自主学习能力以及能够正确地评价他人，培养学生 的审美观。 【教学重点】学会矩形