我国民族教育政策研究的现状与问题探析-当代教育理论与实践.PDF

第１０卷 第４期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．１０Ｎｏ．４ ２０１８年７月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｊｕｌ．２０１８ ｄｏｉ：１０．１３５８２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７４－５８８４．２０１８．０４．０１６ ① 我国民族教育政策研究的现状与问题探析 ———基于文献计量学和知识图谱的分析 姚闳耀，杨维平 （陕西师范大学 民族教育学院，陕西 西安７１００６２） 摘　要：以ＣＮＫＩ为数据库来源，利用ＢＩＣＯＭＢ软件以及ＳＰＳＳ软件对民族教育政策研究的相关文献进行统计，采用 共词分析、词频统计分析、相异矩阵分析、聚类分析以及多维尺度分析，绘制出有关我国民族教育政策研究的热点知识图 谱。结果显示：有关国外族群教育政策的研究是目前我国民族教育政策研究的热点，而有关民族地区政策实践等研究是 重点，具有较大的发展空间。我国民族教育研究主要存在研究内容不均衡、研究方法欠完善、研究视角单一、研究价值取 向偏保守等问题。在未来的研究中，应进一步拓展研究内容，丰富研究内涵，树立综合视角，加强多维研究，完善民族教 育研究的价值取向。 关键词：民族教育政策；民族教育；知识图谱；共词可视化 中图分类号：Ｇ６４２　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１８）０４－００７９－０９ 　　民族教育政策的研究在民族教育事业发展过 索，文献类别选取期刊、硕博士论文和国内外会议 程中处于举足轻重的地位。新中国成立以来，民 论文集，检索时间设定为１９９７年１２月到２０１７年 族教育政策的研究取得了诸多成就，但关于研究 １２月，以“民族教育政策”作为关键字段对文献主 成果的归纳分析较少，且大多采用定性分析或是 题进行精确检索，共获得相关文献４７３篇，剔除通 ［１］ 凭经验总结而得，具有一定主观性 。与传统定 知、会议、报纸、新闻报道、年会综述、丛书介绍等 性分析方法相比，基于文献计量学的科学知识图 非研究型文献，最终获得有效文献４１５篇。 谱分析方法可以通过定量数据直观形象地反映某 １．２　研究工具 学科或领域的研究热点和研究趋势［２－３］。本文尝 研究工具主要采用书目共现分析系统（ＢＩ 试从绘制知识图谱入手，利用 ＢＩＣＯＭＢ软件和 ＣＯＭＢ２．０）和ＩＢＭ公司开发的“社会科学统计软 ＳＰＳＳ软件对我国民族教育政策的相关研究文献 件包”（ＳＰＳＳ２０．０）。书目共现分析系统主要用于 进行可视化分析，从而挖掘民族教育政策研究领 域的热点，分析我国少数民族教育政策研究的成 分析处理书目数据库（ＰｕｂＭｅｄ、ＳＣＩ、ＣＮＫＩ等），可 就与不足，提出相应的化解路径，以期促进我国民 以对文献数据中的作者、期刊名、关键词、引文等 族教育政策研究的不断完善，推动我国民族教育 特定字段进行分析，按一定阈值截取高频条目，生 事业的改革与发展。 成共现