数学人教版五年级下册长方体和正方体的教学设计.docxVIP

《长方体和正方体的认识》教学设计 　　教学目标： 　　1.认识长方体和正方体，初步掌握各自特征和内在联系。帮助学生在动手操作的实践中初步建立空间观念，培养学生观察、分析、推理的能力。 　　2.在认识长方体和正方体的相互联系和变化规律的过程中，初步培养学生辩证唯物主义观点。 　　教学过程： 　　一、导入新课，揭示课题 　　1.师：我们学过哪些基本平面图形?长方形和正方形之间有什么关系? 　　2.出示一张纸。师：这是什么图形?(长方形)如果把这样大小的许多纸重叠在一起，你们看，是什么形状?(长方体) 　　3.师：在日常生活中，长方体形的物体我们常见到，如 HYPERLINK /yangsheng/ \t _blank 保健箱、粉笔盒等等，你们能说出一些来吗?(砖、墨水瓶盒子、教科书……) 　　师：长方体和正方体在日常生活中与我们联系很多，在工农业生产中用途很广。今天我们就来学习它。 　　板书：长方体和正方体的认识 　　二、示范操作，认识面、棱、顶点 　　1.拿出一根萝卜，用刀切一刀，要求学生观察并且动手摸一摸切出的面。在学生感受的基础上，告诉学生这叫做“面”。 　　2.将切出的萝卜平面朝下，再垂直切一刀，取出其中的一块，出示给学生看。 　　师：这块萝卜有几个面?两个 HYPERLINK /xiangxue/mianxiang/ \t _blank 面相交的边叫什么呢?(棱) 　　3.继