公开课教案：我要的是葫芦(一课时).docVIP

PAGE PAGE 2 14．我要的是葫芦（第一课时） 教学目标： 1、会认“葫、芦、藤、哇、盯、邻”６个生字，会写8个字。 2、读课文，初步感知课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过看图和学文，理清课文脉络，练习用几句话简述课文内容。 教学重点： 会认6个生字，会写8个字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 结合插图简述课文内容。 教具准备： 教学挂图、生字卡片 教学过程： 一、导入 1．师（出示自制葫芦图形）：同学们，看，这是什么？（葫芦）注意：“芦”这个字在“葫芦”一词中读轻声。单独念的时候，或者词语由它带头时，应该读第二声——比如说“芦苇”、“芦笋”、“芦荟”。跟老师一起念念“葫芦”。 2、同学们，葫芦娃娃微笑着和你们打招呼呢：小朋友们好！你们知道吗？我的名字叫葫芦，我的腰细细的，上半身和下半身像两个球连在一起。我的作用可大了，在我很嫩的时候人们把我当蔬菜食用，我老了以后硬壳可以当器皿盛东西！师：同学们，你们觉得葫芦娃娃可爱吗？今天我们就一起来学习一则跟葫芦有关的故事。板书课题、齐读。 二、初读课文，认读生字 1．读课文，找生字 师：同学们想去读读这个故事吗？请同学们轻轻打开书本，翻到63页。在读课文的时候，大家要注意做好三件事： （1）标出课文一共有几个自然段。 （2）圈出生字，读准字音。 （3）尽量把句子读通顺。 2．认读生字 （1）指名拼读