数学人教版五年级下册简单的同分母分数加减法教学设计.docxVIP

简单的同分母分数加减法?教学设计(新人教)简单的同分母分数加减法?教学设计(新人教) ? HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容：书89-90页 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目的：1、通过学生的实践探索，理解分数加减法的算理。2、会进行简单的同分母加减法。3、提高计算能力，增强学生的数感。 教学重点：能正确的进行分数加减法 教学难点：理解分数加减法的算理 教学过程： 一、教学例1出示例1的挂图我吃这个月饼的五分之一，我吃这个月饼的五分之二问：他们一共吃这个月饼的几分之几？分析、引导学生列出算式：???? +??? =?设疑：我们应该怎样计算呢？小组讨论先将???? 涂上颜色，再用另一种颜色涂上可以直接观察，就是也可以：1个??? 加上2个???? 就是3个???? ，就是???? 。总结同分母加法的方法：分母不变，分子相加 二、教学例2出示方块图，让学生用分数表示阴影部分：变化图，要求去处其中两个阴影的小方块，引导列式：????? ---????? =同方合作，迁移分数加法的方法可以用图示法，去掉两个就剩下5个，就是也可以是：7个??? 减去2个??? 就是???? 。总结同分母减法的方法：分母不变，分子相减 三、小结今天，你学会了什么？把加减法归入一起：同分母的加减法，分母不变，分子相加减强调是：同分母 四、课堂活动1、先图色，再计算此题练习的是加法 2、看图计算此题练习的是减法练习的是减法 ? ? ? 的进行分数加减法 教学难点：理解分数加减法的算理 教学过程： 一、教学例1出示例1的挂图我吃这个月饼的五分之一，我吃这个月饼的五分之二问：他们一共吃这个月饼的几分之几？分析、引导学生列出算式：???? +??? =?设疑：我们应该怎样计算呢？小组讨论先将???? 涂上颜色，再用另一种颜色涂上可以直接观察，就是也可以：1个??? 加上2个???? 就是3个???? ，就是???? 。总结同分母加法的方法：分母不变，分子相加 二、教学例2出示方块图，让学生用分数表示阴影部分：变化图，要求去处其中两个阴影的小方块，引导列式：????? ---????? =同方合作，迁移分数加法的方法可以用图示法，去掉两个就剩下5个，就是也可以是：7个??? 减去2个??? 就是???? 。总结同分母减法的方法：分母不变，分子相减 三、小结今天，你学会了什么？把加减法归入一起：同分母的加减法，分母不变，分子相加减强调是：同分母 四、课堂活动1、先图色，再计算此题练习的是加法2、看图计算此题练习的是减法 ? ? ? 第四课时? 练习 教学内容：书110--113页 教学目标： 1、通过练习加强对同分母分数加减法算理的理解。2、提高进行分数加减法的能力。3、发展学生的创新思维。 教学过程： 一、宣布本课的任务完成练习二十的1--7题 二、基础练习1、1题?? 看图填空生独立完成，教会学生看懂图意2、2题?? 计算由生独立完成3、3题?? 乘车出示图片，先计算答案，进行一一对号乘车 三、发展练习4题??? 给健康的叶子涂上颜色此题是检查学生对同分母加减法的算理的理解 四、解决问题1、5题???读懂题意，列出算式，再解答2、6题（1）同上（2）扩大思维角度?? 提出其他的数学问题3、7题?说出得数是????? 的算是？