数学人教版八年级上册三角形的三边关系.1与三角形有关的线段.pptVIP

11.1 与三角形有关的线段;教学目标 1．理解三角形及其有关概念及三角形的分类． 2．理解“三角形两边的和大于第三边”，并运用这个性质解决问题． 3．理解三角形的高、中线、角平分线的概念． 4．了解三角形的重心的概念． 5．了解三角形的稳定性，四边形没有稳定性． 教学重点与难点 1. 理解“三角形两边的和大于第三边” 2. 运用及理解三角形的高、中线、角平分线的概念．; 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形．; △ABC 的三边，有时也用 a，b，c 来表示．如上图，顶点 A 所对的边 BC 用 a 表示，顶点 B 所对的边AC 用 b 表示，顶点 C 所对的边 AB 用 c 表示． 我们知道：三边都相等的三角形叫做等边三角形（图（1））；有两条边相等的三角形叫做等腰三角形（图（2））． 图 （3）中的三角形是三边都不相等的三角形．;思考 我们知道，按照三个内角的大小，可以将三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形．如何按照边的关系对三角形进行分类呢？说说你的想法，并与同学交流．;综上，三角形按边的相等关系分类如下：;探究 任意画一个△ ABC，从点 B 出发，沿三角形的边到点C，有几条线路可以选择？各条线路的长有什么关系？能证明你的结论吗？; 一般地，我们有 三角形两边的和大于第三边． 由不等式②③移项可得BC＞AB－AC，BC＞AC－AB．这就是说，三角形两边的差小于第三边．; 例 用一条长为 18 cm 的细绳围成一个等腰三角形． （1）如果腰长是底边长的 2 倍，那么各边的长是多少？ （2）能围成有一边的长是 4 cm的等腰三角形吗？为什么？; （2）因为长为 4 cm的边可能是腰，也可能是底边，所以需要分情况讨论． 如果 4 cm长的边为底边，设腰长为 x cm，则 4＋2x＝18． 解得 x＝7． 如果 4 cm长的边为腰，设底边长为 x cm，则 2×4＋x＝18． 解得 x＝10． 因为 4＋4＜10，不符合三角形两边的和大于第三边，所以不能围成腰长是 4 cm的等腰三角形． 由以上讨论可知，可以围成底边长是4 cm 的等腰三角形．;练习; 2. 下列长度的???条线段能否组成三角形？为什么？ （1）3，4，8； （2）5，6，11； （3）5，6，10．;三角形的高、中线与角平分线; 我们再来看两种与三角形有关的线段． 如下图（1），连接△ABC 的顶点 A 和它所对的边 BC 的中点 D，所得线段 AD 叫做△ABC 的边 BC 上的中线（median）． ; 如下图，画∠A的 平分线 AD，交∠A 所对的边BC于点 D，所得线段 AD叫做△ABC的角平分线（angular bisector）．;练习;三角形的稳定性;探究 如图（１），将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 如图（２），将四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 如图（３），在四边形木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后再扭动它，这时木架的形状还会改变吗？为什么？ ; 可以发现，三角形木架的形状不会改变，而四边形木架的形状会改变．这就是说，三角形是具有稳定性的图形，而四边形没有稳定性．;大桥;大桥;伸缩门;练习;再见！