数学人教版八年级上册全等三角形判定3（ASA）.docxVIP

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2019-01-30 发布于河南
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数学人教版八年级上册全等三角形判定3（ASA）.docx

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数学人教版八年级上册全等三角形判定3（ASA）

全等三角形判定3（ASA）彝良县角奎镇新场中学----肖荣芳学习目标明白角边角（ASA）的条件内容。学情分析学生对角边角判定有一定困难,脑筋转不过弯来。重点难点能应用角边角(ASA)条件判定两个三角形全等。自主学习 1、如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？ 2、画△ABC，使∠A=600，∠B=450，AB=3cm。把你们所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？全等三角形判定定理3 有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等，（简写成“角边角”或“ASA”）合作探究 1、如图，在ΔABC和Δ DEF中，∠B=∠E， ∠ C=∠F，AC=DF,请说明ΔABC≌ΔDEF AB A B C D E F 2、有两个角和一条边相等的两个三角形一定全等吗？ AB A B C D E F 反例如图 3、.如图，已知∠ACB=∠DFE，BC=EF，则应补充一个直接条件 --------------------------，就能使△ABC≌△DEF。 A A B C D E F 展示交流各小组把讨论结果展示在黑板上达标检测 1、如图,O是AB的中点， = ，与全等吗? 为什么？ 2、已知和中, = ,AB=AC. 求证: (1) (2) AE=AD (3) BD=CE 3、在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的角平分线。 A求证：BD＝CD A B B CD C D 课后作业如图，AB∥CD，AD∥BC，那么AB=CD吗？为什么？AD与BC呢？ A A B C D 2 2 4 4 3 3 1 1