跳芭蕾舞的牛教学设计—绘本阅读与习作教学.docxVIP

《跳芭蕾舞的牛》教学设计—绘本阅读与习作教学 　　《跳芭蕾舞的牛》教学设计—绘本阅读与习作教学　　适应学段：第二学段　　教学目标：　　1、同读绘本《跳芭蕾舞的牛》，读通、读顺、读熟故事。　　2、通过阅读绘本，进行语言描写中提示语位置变化的训练。正确使用冒号、引号。　　3、运用语言描写扩写故事。　　教学过程：　　一、课前交流　　1.观看芭蕾舞图片。（交流：你喜欢芭蕾舞吗？你想学跳芭蕾舞吗？为什么？如果一头奶牛想跳芭蕾舞会有怎样的故事发生呢？）　　二、读绘本　　1.出示PPT，学生齐读绘本。　　2.出示PPT，师生接读绘本。　　3.去掉图片，出示文本，学生自由朗读绘本。　　4、发现写作秘诀一：分多个自然段描写　　师：目测估计一下，这个故事大概有多少字？（指3生说：250－300）　　师：其实这个故事包括标点符号约有150个字。为什么这个故事看起来好像挺长的呢？（指3生说——提示数自然段——小结：分多个自然段描写）　　师：字数少，故事总会少了一些精彩。如果让我们来扩写，增加些什么描写，故事会更生动起来？（指3－4生说：动作、语言、神态）　　5、发现写作秘诀二：语言描写添色彩　　三、扩写故事　　1.出示PPT（动物们嘲笑牛的那张图），生观察写话：动物们是怎样嘲笑这头想跳芭蕾舞的牛？　　先指1－2生说——出示例句示范——生动笔写话——班内随机交流—