长度单位的整理和应用教学设计.docxVIP

《长度单位的整理和应用》教学设计 　　教学内容：冀教版《数学》三年级下册第70、71页。　　教学目标：　　1知道相邻两个长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。　　2回家当地选择长度单位进行测量和表示物品的长度。　　3能综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。　　教学准备：多媒体课件、练习纸　　教学过程：　　教学环节设计意图教学预设一、激趣导入　　师：同学们，老师今天给大家带来了一位好朋友，你们看看他是谁？（课件出示兔博士）　　兔博士听说大家测量知识学得不错，想来考考大家你们愿意接受挑战么？　　二、探索运用：　　1、同学们，还记得我们以前学过那些长度单位吗？　　2、下面请同学们看看这件物品，根据自己的生活经验，说一说测量他们长度使用什么长度单位比较合适啊？（出示课件教室、课桌、铅笔、小蚂蚁的图片）　　1）学生们在练习纸上做题，自己尝试解决，选完之后和其它同学进行交流，说一说自己的想法。教师巡视了解学生选择情况　　2）全班交流各自的选择情况。　　3）最后师生一起总结：　　测量特别长的物体的长度用千米，　　测量特别短的物体的长度用毫米，　　测量一般物体的长度用米、厘米。　　3、兔博士听到大家说得头头是道，它出了一道难题来考大家，请同学们赶快来思考一下吧。（出示课件兔博士和他提出的问题）　　兔博士提问：请同学们说一说：