数学人教版八年级上册中考总复习数与式 专题五 分 式.docVIP

教学设计 中考总复习 第一部分 教材基础知识梳理 第一章 数与式 专题五 分 式 【人教版教材八年级（上)第127页至159页《第十五章 分式》 内容】 重庆市渝西中学 程 鹏 教学目标 1、知识与技能 使学生掌握分式的基本性质，分式的内容是近几年重庆中考的必考内容，分式的运算除在填空题中常常考查两项加法运算外，还有以三项分式的加减法和乘除法的混合运算在解答题中设题考查。属于中等运算量，掌握了分式的混合运算顺序基本都能够做对。但在分式的化简求值中，所代值有多种形式，主要考试形式有：①给出确定的值代入；②给出指定条件下的值或者整体思想代入；③选择在某些条件下的恰当的值代入.在以后的练习中要注意体会，加强领悟。 2、过程与方法 围绕中考考点 1、分式的概念；2、 分式的性质；3、分式的运算进行教学 3、情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣，主动参与到知识的复习过程中；在学习心态方面坚信：踏实付出 ，必有回报；在学习态度方面做到:做好过程 总有收获. 学情分析 学生在此之前已经掌握了分式的相关知识，并对分式有了一定的基本认识。这一节课将 以学生参加中考为标准让学生更深入地掌握分式的应用。 重点难点 重点：准确熟练地进行分式的加减法和乘除法的混合运算。 难点：分式化简及求值的准确性。 教学过程 一、中考考点 考点一： 分式的概念（读一读） 分式：一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式， 分 式 中， 叫做分子， 叫做分母. 2. 满足分式的有关条件 （1）分式有意义的条件是______，分式无意义的条件是______. （2）分式的值为零的条件___________. 考点二 ： 分式的性质（读一读） 1. 分式的基本性质 分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不等于0的整式，分式的值不变，用式子表示为： （其中A、B、C是整式，且C≠0）. 2. 约分：把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分. 注意：约分时，要找分子与分母的最大公因式 （？何为分子与分母的最大公因式？） 【约分方法指导】（读一读） 分式约分时，分子、分母最大公因式的判断方法： a.最大公因式的系数取分子、分母系数的最大公约数； b.取分子、分母相同的字母因式的最低次幂； c.如果分子、分母是多项式，则应先把分子、分母分解因式，然后判断公因式. 练习1 ： 约分 （读一读） 3. 最简分式：分子与分母没有_______的分式,叫做最简分式. 4. 通分：把几个异分母的分式分别化为与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分. （注意：通分时，要找所有分母的最简公分母） 5. 最简公分母：一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，它叫做最简公分母. (？如何确定最简公分母呢？） 【最简公分母方法指导】 （读一读） 确定最简公分母的方法： ①取各分式的分母中系数的最小公倍数; ②各分式的分母中所有字母或因式都要取到; ③相同字母（或因式）的幂取指数最大的; ④所得的系数的最小公倍数与各个字母（或因式）的最高次幂的积即为最简公分母. 练习2 ：通分 考点三 ： 分式的运算 【近几年考情总结】分式的内容是近几年重庆中考的必考内容，分式的运算除在填空题中常常考查两项加减法运算外，还有以三项分式的加减法和乘除法的混合运算在解答题中设题考查。属于中等运算量，掌握了分式的混合运算顺序基本都能够做对。但在分式的化简求值中，所代值有多种形式，主要考试形式有：①给出确定的值代入；②给出指定条件下的值或者整体思想代入；③选择在某些条件下的恰当的值代入.（在以后的练习中同学们要注意体会，加强领悟） （？分式的运算法则有那些呢 ？） 分式的运算类型 1、分式的加减运算法则 （读一读） 数学表达式 同分母分式加减 同分母分式相加减，分母不变__把分子相加减 ? 异分母分式加减 异分母的分式相加减，先_通分_，变为同分母的分式再加减 分式的运算类型 2、分式的乘除运算法则 （读一读） 数学表达式 分式的乘法 分式乘分式，用分子的积作为积的__分子___,用分母的积作为积的分母 ? 分式的除法 分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘 ? 分式的运算类型 3、分式的乘方运算法则 （读一读） 数学表达式 分式的乘方 分式的乘方要把分子、分母分别 乘方 分式的混合运算 先计算乘方和开方,再算乘除,最后计算加减.有括号的要先计算括号里的，最 后结果要化为最简分式或整式 二