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W 高10.1课程设计案例分析 教务科 李启瑞 事件描述 本学期十九周按照教学计划高级班需要完成课程设计，学生用5天时间从不会应用绘图软件到完成六张零件图的绘制，最后通过学校领导和老师组成的答辩小组答辩，通过一星期努力我们圆满完成任务。 事件描述 教师讲解 学生练习 相互学习 教师指导 原因分析 圆满完成课程设计 老师有智力 师生共努力 学生很给力 解决措施 对电脑游戏有兴趣，变“堵”为“导”； 自身： 社会： 毕业： 心理： 学生给力 学习软件价格不菲，我们免费； 进入企业前有压力，多掌握一门技术，增加就业自信； 毕业综合症，合理引导； 1 解决措施 教师设计 2 教师 设计 方案设计 杜绝作弊 教学方法 I II III IV 成立学习小组 督促指导 阶段上交 相互检查 努力 ！！ 解决措施 师生努力 3 取得效果 学习兴趣 高涨 掌握软件 应用 识图能力 提高 经验教训和启示 通过课程设计让学生每天都学有所得，学有所用。应用小组教学法、任务驱动法和模块教学法等教学方法，让学生学得开心，乐在其中。教师累并快乐着！ 方案设计 每天完成的任务量和具体教学教案设计，积分政策，每天完成多少任务多少分，私自干其他事情扣多少分等。都有规定。 返回 杜绝作弊 返回 名字首字母缩写加上第几张图编号组成。 教学方法 小组教学法 任务驱动法