数学人教版八年级上册三角形的外角.2.2三角形的外角（教案）.docVIP

11.2.2三角形的外角 [教学目标] 1、理解三角形的外角； 2、掌握三角形外角的性质，能利用三角形外角的性质解决问题。 [重点难点] 重点：三角形的外角和三角形外角的性质； 难点：理解三角形的外角。 [教学过程] 一、导入新课 如图，△ABC的三个内角是什么？它们有什么关系？ 是∠A、∠B、∠C，它们的和是1800。 若延长BC至D，则∠ACD是什么角？这个角与△ABC的三个内角有什么关系？ 二、自能探究 三角形外角的定义：∠ACD叫做△ABC的外角。也就是，三角形一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。 想一想，三角形的外角共有几个？ 共有六个。 注意：每个顶点处有两个外角，它们是对顶角。研究与三角形外角有关的问题时，通常每个顶点处取一个外角。 三角形外角的性质 容易知道，三角形的外角∠ACD与相邻的内角∠ACB是邻补角，那与另外两个角有怎样的数量关系呢？ 探索一：如图，在△ABC中，∠A=70°，∠B=60°。你能的得到∠ACD的度数吗？∠ACD与∠A,∠B有什么关系？若任意三角形,看看会出现什么结果？ 你能从理论上证明刚才的猜想吗？ 法一 ∵∠ACD+∠ACB=180°，∠A+ ∠B+ ∠ACB=180 ° ∴∠ACD= ∠A+∠B。 法二 过点C作CM∥A B ∵CM∥AB， ∴∠A=∠1，∠B=∠2 又∠ACD=∠1+∠2 ∴∠ACD=∠A+∠B 你能用文字语言叙述这个结论吗？ 性质一：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。 思考：三角形外角性质的其它解法 你能过A点或B点作它们对边的平行线，来说明∠ACD=∠ABC+∠CAB吗？试一下吧！ 探索二：由加数与和的关系你还能知道什么？ 性质二：三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。 即 ，。 三、例题 例1、如图，∠1、∠2、∠3是三角形ABC的三个外角，它们的和是多少？ 分析：∠1与∠BAC、∠2与∠ABC、∠3与∠ACB有什么关系？∠BAC、ABC、∠ACB有什么关系？ 解：∵∠1+∠BAC=1800，∠2+∠ABC=1800，∠3+∠ACB=1800， ∴∠1+∠BAC+∠2+∠ABC+∠3+∠ACB=5400 又∠BAC+∠ABC+∠ACB=1800 ∴∠1+∠2+∠3==3600。 你能用语言叙述本例的结论吗？ 三角形外角的和等于3600。 变式一：求∠A+ ∠B+ ∠C+ ∠D+ ∠E的度数 例2.已知，如图，AE∥CD，∠C=80°，∠A=45°，求∠B的度数。 变式二：如图，已知AD ∥BC,∠B=30 °,DB平分∠ADE，求∠DEC的度数。 四、课堂练习 五、课堂小结 1、三角形外角的定义 2、三角形外角的两条性质 ① 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 ②三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。 3、三角形的外角和是360°。 六、作业：