数学人教版八年级上册三角形全等的判定及应用.docVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 2页
2019-07-18 发布于河南
举报
版权申诉

数学人教版八年级上册三角形全等的判定及应用.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

数学人教版八年级上册三角形全等的判定及应用

【学习目标】 1、掌握三角形全等的判定方法，利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式. 2、能用尺规进行一些基本作图.能用三角形全等和角平分线的性质进行证明。 3、极度热情、高度责任、自动自发、享受成功。教学重点：用三角形全等和角平分线的性质进行证明有关问题教学难点: 灵活应用所学知识解决问题，精炼准确表达推理过程【学习过程】一、本章知识结构梳理三角形 CA C A B D E 1、证明两个三角形全等的基本思路： (1)已知两边 (2)已知一边一角 (3)已知两角 2、三角形全等是证明线段相等、角相等最基本、最常用的方法。例题1、如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE， ABCD求证：△AEB ≌ A B C D 例题2、如图，AC=BD，∠CAB=∠DBA，你能判断BC=AD吗？说明理由。例题3、如图，已知点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相 ABCDEO交于点O，AB = AC A B C D E O 求证：BD = CE 12例题4、已知，如图，∠1=∠2，∠C=∠ 1 2 求证：AC=AD 五、课堂小结学习全等三角形应注意以下几个问题 (1):要正确区分对应边与对边，对应角与对角的不同含义; (2)：表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位置上; (3)：要记住有三个角对应相等或有两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等; (4)：时刻注意图形中的隐含条件，如公共角、公共边、对顶角六、作业 4、必做：课本26页复习题11第2、5、6、8、9题;选做：27页10-12题。