《音乐论文写作》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 《音乐文献与欣赏》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2014年音乐学本科专业人才培养方案为依据编制的。 课程名称 音乐文献与欣赏 课程代码 61004 课程性质 专业必修课 先修课程 作曲四大件、中外音乐史 总学时数 64 周学时数 4 开课院系 艺术学院 任课教师 林莉，邹力宏 编 写 人 邹力宏 编写时间 2015.8 课程负责人 邹力宏 大纲主审人 罗时武 使用教材 《音乐欣赏圣经》（美）约瑟夫?马克利斯著 人民音乐出版社2010版 参考资料 《音乐欣赏》周世斌编著 西南师范大学出版社2008.04版 《古典音乐：一种新的聆听方法》（英）沃著 中国人民大学出版社2005.04版 《企鹅激光唱片指南》（英）伊万?马奇编 商务印书馆国际有限公司1999.06版 教学目的 本课程主要通过对欧洲和中国各时代、多风格流派的一千余首音乐文献片段的分析，使学生能够从音乐审美、作曲技法等方面领略经典音乐作品的创作方法，以锤炼科学的音乐审美观。 教学要求 以课堂讲授、课堂讨论和听辨训练相结合的方式进行教学。亦可指定学生就某一作品作中心发言，然后经集体讨论与教师讲评，作出总结。 不定期地布置学生做音乐主题听辨、记忆作业。教师可就大纲的内容进程作增删与调整；教师上课时可结合实际就某些内容与学生进行深入讨论，提出各自的新见解。 本课程采用周世斌所著《音乐欣赏》为基本教材，同时按教学需要，辑选若干论文作为辅助材料。 本课程拟一个学期讲授完毕，每周课堂讲授2学时，合计为32学时。 重点难点 音乐主题听辨、记忆和分析是本课程重点所在。理论密切联系实际，运用所学写作原理进行音乐主题创作为难点。 课程考试 考查与考试方式有：音乐主题听辨、课堂不定期进行口试和抽查课堂笔记等。平时成绩占总评成绩20﹪，期末考试占总评成绩80﹪。考查点为每个教学课时中的重点、难点。 二、教学时数分配 章 目 教 学 内 容 教学时数分配 课堂讲授 实验（上机） 第一章 中国声乐艺术 第一节 概 述 第二节 民间歌曲赏析 第三节 古代文人创作歌曲 （约公元前21世纪前—1911年） 第四节 近现代创作歌曲概述 第五节 小型创作歌曲赏析 第六节 清唱剧 第七节 组 歌 第八节 大合唱 8 第二章 西洋声乐艺术 第一节 艺术歌曲的创作背景及表达方式 第二节 艺术歌曲的音乐特色 第三节 艺术歌曲演唱者的修养及演唱形式 第四节 作品欣赏 第五节 教会歌曲 第六节 清唱剧 第七节 康塔塔 第八节 声乐套曲 第九节 合唱音乐 8 第三章 中国器乐艺术 第一节 古琴音乐 第二节 民族管乐独奏曲 第三节 民族弦乐独奏曲 第四节 江南丝竹 第五节 广东音乐 第六节 吹打乐 第七节 民族管弦乐曲 第八节 中国的西乐创作作品 8 第四章 西洋器乐艺术 第一节 器乐独奏 第二节 室内乐作品欣赏 第三节 序曲作品欣赏 第四节 协奏曲作品欣赏 第五节 交响诗与交响曲概述 第六节 交响诗与交响曲作品欣赏 8 第五章 中外歌剧艺术 第一节 歌剧概述 第二节 歌剧作品赏析 8 第六章 舞剧与音乐剧艺术 第一节 舞 剧 第二节 音乐剧 4 第七章 中国民族音乐艺术 第一节 歌舞音乐 第二节 说唱音乐 第三节 戏曲音乐 第四节 宗教音乐 8 第八章 世界民族音乐艺术 第一节亚洲和非洲各民族音乐 第二节 欧洲和大洋洲各民族音乐 第三节 美洲各民族音乐 8 第九章 电影音乐艺术 第一节 电影音乐概述 第二节 电影中的音乐 第三节 专题音乐片 4 合 计 64 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第01讲 一、教学目的： 通过对中国民歌的视听与赏析，使学生比较全面、系统地掌握我国民歌的类别，了解并体验各类民歌的风格特点。激发学生对中国民歌的喜爱和学习的兴趣。启发学生探究、认识民歌特征与地域文化的相互联系，体验民歌的独特美。培养学生对自然与人生的热爱，能以继承和弘扬民族音乐文化为己任。 二、重点难点： 1.中国民歌的体裁分类。 2.如何区分中国民歌类型以及各类民歌的风格特点。 三、教学方法： 1.讲授法为主、讨论法为辅。利用音响、幻灯等多媒体辅助教学。注重音乐内容与相关知识的联系，拓宽学生的知识面。 2.突出学生的主体性。在课堂教学中采用提问与及时评价的方法与学生互动，全方位的调动了学生的学习积极性。 3.采用对比法、联系实际法、实践法等多种教学方法，对各类民歌进行概括地论述与恰当的讲解，启发学生的思维与想象，并对相关内容进行适当的归纳与总结。 四、教学内容： 第一章 中国声乐艺术（一）民间歌曲 第一节 概 述 一、民间歌曲的界定 二、民歌基本特征： 三、汉族民歌历史发展概况 第二节 民间歌曲赏析 一、汉民族民间歌