自主学习、环境适应、感觉发展与高中英语成绩关系的研究.doc

. .. 温州大学面向基础教育课题 课题批准号：WDZD201114 温 州 大 学 面向基础教育基金课题 蒙台梭利教育思想—自主学习、环境适应、 感觉发展与高中英语成绩关系的研究 作 者： 温 暖 周 希 杰 所 在 单 位： 瑞 安 市 云 江 高 级 中 学 目 录 摘 要 本研究以高中生为研究对象，采用改编的《高中生自主学习能力量表》、《青少年环境适应能力诊断量表》、《感觉发展问卷》对高中三个年级学生进行研究。通过对部分高中生的实证研究，对于我国高中生有以下发现：我国高中生英语自主学习能力或环境适应能力，属于中下水平。我国高中生英语自主学习能力的全部变量共有去七个维度，其中以高中生的英语学习的元认知策略的使用能力维度为主，该维度中又以我经常自觉地运用一些对自己学习思想和行为、方法的反思的策略来提高学习效率，为第一主成分我国高中生英语环境适应能力的全部变量共有五个维度，其中以高中生的英语学习在陌生环境下的人际交往能力维度为主。该维度中又以“到一个陌生环境，容易接近人”为第一主成分。我国高中生英语自主学习能力与环境适应能力对于英语成绩影响较大的因素，它们分别存在着年级、性别、英语成绩间的差异。我国高中生英语的听说读写能力的存在着敏感期，而且对