数学人教版八年级上册乘法公式.docVIP

汉川市城隍中学八年级数学上册导学案 学科 数学 年级 八年级 课题 平方差公式（二） 课型 新授课 学习 目标 1.经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力。 2.掌握平方差公式，并用平方差公式进行简单的计算和解决实际问题. 3运用平方差公式时，要紧扣公式的特征， 找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式； 学习重点难点 对于不符合平方差公式标准形式者，要利用加法交换律，或提取两“?”号中的“?”号， 变成公式标准形式后，再用公式。 导 学 过 程 学法指导 一导 1、平方差公式的一般形式：_________________________ 文字叙述：___________________________________________ 2、观察与思考 （1）.计算下列各组算式,并观察它们的共同特点 （2）.从以上的过程中，你发现了什么规律？（小组探究） 利用以上规律完成下面习题： （1）10397 （2）118122 （3）2.03(-1.97) 二、例题 1:计算: (1) (2x-5)(2x+5)-2x(2x-3) （2） 2：计算： 3: 已知: 求：值 三、巩固练习 （一）、选择题 1．计算的结果是[ ]． A． B． C． D． 2．下列各式中可以运用平方差公式计算的是[ ]． A． B． C． D． 3．的计算结果是[ ]． A．1 B．-1 C．2 D．-2 4．下列计算结果是的是[ ]． A． B． C． D． （二）、填空题 1．计算：． 2．用平方差公式计算：． 3．若，则代数式A=__________ 拓展思考题 （1） （2） 课堂小结： 复习 观察与思考 汉川市城隍中学八年级数学上册导学案 学科 数学 年级 八年级 课题 完全平方公式 课型 新授课 学习 目标 1、使学生学会推导乘法公式：（a±b）2=a2±2ab+b2，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算和应用。 2、渗透数形结合、换元等数学思想方法和“从特殊—一般—特殊”的研究问题的方法。 3、通过乘法公式的推导及其结构特征，培养学生观察、归纳、论证的能力。 学习重点难点 重点：完全平方公式 难点：正确的应用完全平方公式 导 学 过 程 学法指导 一、合作探究，解决问题（在等等号左边图中标出各部分的面积） 能否用多项式乘法验证两数和的完全平方公式？ (a+b)2=a2 +2ab+b2 对比上面图形得出完全两数差的完全平方公式： （a-b）2 = 议一议：公式特点 （对比平方差公式） (a+b)2= a2 +2ab+b2 (a-b)2= a2- 2ab+b2 二、做一做:用两数的完全平方公式(填空): （1）(a+1)2=( )2+2( )( )+( )2 =( ) (2)(2a-3b)2=( )2 － 2( )( )+( )2=( ) 对比公式看例题 例 1：运用完全平方公式计算 (2x+y)2 (2x + y)2= (2x)2 + 2? 2x ? y + y2 =4x2 + 4xy + y2 (a + b)2= a2 + 2 ? a ? b + b2 下面各式的计算是否正确？如果不正确，应当怎样改正？ （1）（x+y）2=x2+y2 （2）(x -y)2 =x2 -y2 （3）(x -y)2 =x2+2xy +y2 （4）(x+y)2 =x2 +xy +y2 （5）( 2x+y) 2=2x2+2xy+y2 练习：利用完全平方公式计算： (1)(x+5)2 （2） (2x + y)2 （3）(3a-2b)2 (4)(3m-4n)2 (5) (3x+7y)2 (6) (-2a+3b)2 课堂小结： 合作探究 小组讨论 后发言展示 试一试 看一看 比眼力 练一练 汉川市城隍中学八年级数学上册导学案 学科 数学 年级 八年级 课题 完全平方公式(二) 课型 新授课 学习 目标 1、使学生正确应用乘法公式： （a±b）2=a2±2ab+b2， 2、渗透数形结合、换元等数学思想方法和“从特殊—一般—特殊”的研究问题的方法。 3、通过乘法公式的变形，培养学生观察、归纳、论证的能力。 学习重点难点 重点：完全平方公式 难点： 正确的应用完全平方公式变形 导 学 过