《长方形、正方形面积的计算》作业设计.docx

《长方形、正方形面积的计算》作业设计 　　教材：小学《数学》教科书/人民教育出版社XX年10月第1版，XX年11月河南第1次印刷。　　内容：数学学科第二学段三年级下册第五单元《面积》中的其中一课时　　主题：长方形和正方形面积的计算　　适合对象：小学三年级下期学生　　设计者：许裴/二七区艺术小学　　一、学习目标　　1．经历长方形、正方形面积公式的推导过程，获得从度量到计算来研究长方形、正主形面积的方法。　　2．理解长方形、正方形面积公式的意义，掌握长方形、正方形面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形面积计算，并能解决简单的实际问题。　　3．在动手操作中体验学习数学的兴趣，在通过自主探究得出结论中体会成功的快乐。　　二、作业设计　　（一）轻松准备【预备作业】　　动手制作一个长5厘米、宽3厘米的长方形。　　【设计意图：该作业是为课堂中推导长方形面积公式做准备，学生用1平方厘米的正方形来测量这个长方形的面积。】　　（二）摆一摆，拼一拼，量一量，算一算【学中作业】　　1、拿出准备好的长5厘米、宽3厘米的长方形，求出它的面积。　　用1平方厘米的正方形，动手摆一摆或分一分，画一画。　　2、拼摆操作，感悟关系，探索长方形面积计算公式。　　任取几个边长是1厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填表。　　长　　　　　　宽（厘米）　　　　　　面积（平方厘米）　　　　　　得出结论：长方形面积=　　3、先量一量，再计算它们的面积。　　　　　　长=长=　　宽=宽=　　面积=面积=　　正方形面积=　　【此项作业是在学习过程中完成的，主要目的是让每一位学生经历长方形、正方形面积公式的推导过程，理解长方形、正方形面积公式的意义，掌握长方形、正方形面积计算公式。】　　（三）学以致用【学后作业】　　做一做　　一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？　　如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？　　30厘米　　21厘米　　　　【利用所学的长方形、正方形面积，解决实际问题。】　　（三）巩固练习，发展认识【课后作业】　　1、计算下面各图形的面积。（单位：厘米）　　952　　　　457　　　　2、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半个场地是多少平方米？　　3、一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？　　【这些习题是用来巩固本节课所学知识，从最基本的面积计算，到实际的解决问题，检测学生对长方形、正方形面积是否能够灵活应用，能不能正确理解它们面积的意义。】　　三、评价标准。【星级评价】　　☆☆☆☆☆：在课堂上能充分动手操作，经历长方形和正方形面积公式的推导；熟练掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能解决简单的实际问题。　　☆☆☆☆：能参与长方形和下正方形面积公式的推导，会用面积公式计算长方形和正方形的面积，会解决简单的实际问题。　　☆☆☆：会计算长方形和正方形的面积，能解决简单的实际问题。　　☆☆：只会用长方形和正方形的面积公式来计算长方形和正方形的面积。　　四、评价、反馈的形式及其合理性分析。　　板块内容　　评价方式　　反馈形式　　预备作业　　表现性评价　　生生互查　　学中作业　　交流式评价、表现性评价　　表格呈现、小组交流　　学后作业　　表现性评价　　作业呈现　　课后作业　　纸笔测验　　作业呈现　　合理性分析：。