交通大学运动积分告示牌及年度奖项颁发办法草案.docVIP

交通大学运动积分告示牌及年度奖项颁发办法草案.doc

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PAGE \* MERGEFORMAT 5 第三屆水土保持酷學校-種子學校推廣計畫 活動緣起及目的: 行政院農業委員會水土保持局(以下簡稱水保局)負責全國坡地水土保持、土石流防災及農村再生工作,平時除了相關工程措施外,水土保持及防災觀念科普推廣更是不遺餘力。水土保持為環境及防災教育很重要的一環,水保局本年度持續推動「水土保持酷學校-種子學校推廣計畫」,免費提供水土保持系列相關課程活動及教具資源深入校園,讓願意一起推動環境教育及防災教育之學校,創造教育推動加乘效果,並透過課程教學融入與體驗,逐步擴及周邊社區及其他學校,達到水土保持環境教育及土石流防災教育普及與扎根之目的。 活動內容 凡入選「水土保持酷學校」者,水保局將挹注相關教育資源,包含水土保持繪本行動劇一場、環教科普體驗營活動活動一場及水土保持創意教具5套等。鼓勵報名學校可結盟鄰近一同參與,讓更多老師及學童得以了解有趣又好玩的水土保持知識體驗活動。 教育資源 內容說明 活動時間 水土保持知識行動劇 透過專業劇團演員表演「水土保持知識探索-小魚的秘密假期」繪本行動劇,運用豐富的表演張力有效傳達水土保持知識,獲得歷屆酷學校師生一致好評及熱烈回響。 80分鐘 環教科普體驗營活動 運用多元教具或繪本說故事串接「密室逃脫~水土保持科普益智闖關活動」,讓老師及學童體驗不一樣的水土保持知識。 2-4小時 水土保持創意教具5套 免費提供土石流防災大富翁、水土保衛戰、水保翻翻樂、全民大教授、土石流擴增實境(AR)等5套有趣又好操作的水土保持教具,便於老師融入課程教學及結合校園主題性活動運用。 - 辦理機關: (一)指導機關:行政院農業委員會、教育部 (二)主辦機關:行政院農業委員會水土保持局 申請對象: 全國各公私立國中小學(含完全中學國中部)。 已獲得本局第一、二屆水土保持酷學校者,請勿重複申請。 報名方式及規定: (一)一律採網路申請,相關資訊請連結至「水土保持及農村再生教育網」 ( HYPERLINK .tw/)網站內之活動告示板,倘有相關疑問 .tw/)網站內之活動告示板,倘有相關疑問,請來電(049-2347313,副工程司蘇品維先生)。 (二)報名時間:即日起至106年5月31日止。 (三)審查結果公布:106年6月於活動網站公告入選名單,並由水保局以正 式公文通知。 遴選方法及入選名額: (一)由水土保持局組成遴選小組,依據各校報名資料進行書面審查。 (二)全國入選20所水土保持酷學校。 遴選標準:詳情請參考「第三屆水土保持酷學校-種子學校推廣計畫」申請表(如附件1) (一)活動實績-參與水土保持局、各單位及部會等相關活動或計畫(30%) (二)特色加值-運用學校校本特色、課程及在地區域特點,推展水土保持教育推廣(50%) (三)跨域加值-跨域整合、年度競賽參與、5月校園水保日建立(20%) 其他事項 入選「水土保持酷學校」者,後續如積極推廣本局教材(案)教具,並提供相關教學回饋,日後本局將持續提供教育資源予該校運用。 參與申請但未獲得本年度「水土保持酷學校」推廣之學校,水保局未來 將優先提供相關活動資源。 本活動如有未盡事宜,得隨時補充或修正,並以活動網站最新公告為主;主辦單位對於活動內容保有修改及最後解釋之權利。 「第三屆水土保持酷學校-種子學校推廣計畫」附件1 附件1 第一部分:學校基本資料 學校全名 學校地址 位處屬性(偏鄉/市區) 校長姓名 總班級數 總學生數 聯絡人姓名 職稱 辦公室電話 行動電話 電子郵件 第二部分:申請評分項目,請勾選。 【活動實績- 參與水土保持局、各單位及部會等相關活動或計畫】(30%) 活動名稱 績優表現 □學校師生曾參與本局相關推廣活動(如校園宣導活動、教師研習營、繪本說故事競賽、作文繪畫競賽、教案設計競賽、參訪水土保持戶外教室、申請水土保持局開發之繪本或教材(具)…等) (請詳述年度、活動名稱、參與人員,如有獲獎或主動推廣之事蹟請一併補充) □學校師生曾參與各縣市或部會相關推廣活動或計畫(如防災校園建置計畫、綠色學校推廣計畫、優良學校環境計畫、擔任縣市防災、環境、國教輔導團成員、環保署國家環境教育獎、縣市政府教育推動活動…等) (請詳述年度、計畫名稱、參與人員,如有獲獎或主動推廣之事蹟請一併補充) □學校師生曾參與民間團體相關推廣活動或計畫(民間團體教育推動活動…等) (請詳述年度、計畫名稱、參與人員,如有獲獎或主動推廣之事蹟請一併補充) 【特色加值-運用學校校本特色、課程及在地區域特點,推展水土保持教育推廣】(50%) 提出歷年或未來運用學校校本特色(如防災、環教、演藝、書法、美 術、音樂、科學…) ,加值推動水土保持教育推廣。 (如:鼓勵師生延伸在地性水土保持教案、運用校園劇團編演水土保持劇、運用書法寫水土保持標語、

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