临床实习护士人文教育现状及其改进-药学教育.PDFVIP

药学教育２０１５年 第３１卷 第２期 临床实习护士人文教育现状及其改进 王霞虹 盐城市第一人民医院　（盐城　２２４０００） 摘　要　整体护理要求医护人员具有很强的责任心，而作为这一工作要求的背后则需要医护人员具备品德支撑。 品德的养成既有相关学员自身的人文修养，也有人文教育的重要参与。该文从护理教育的现状与问题出发，提出 了相关人文教育建议。 关键词　临床实习；人文教育；护理 ＯｎｔｈｅＳｔａｔｕｓａｎｄＩｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆＨｕｍａｎｉｔｙＥｄｕｃａｔｉｏｎｆｏｒ ＣｌｉｎｉｃａｌＩｎｔｅｒｎｓｈｉｐＮｕｒｓｅｓ ＷＡＮＧＸｉａｈｏｎｇ （ＴｈｅｆｉｒｓｔＹａｎｃｈｅｎｇＰｅｏｐｌｅｓＨｏｓｐｉｔａｌ，Ｙａｎｃｈｅｎｇ２２４０００，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｍｏｎｏｌｉｔｈｉｃｎｕｒｓｉｎｇｒｅｑｕｉｒｅｓｎｕｒｓｅｓｓｈｏｕｌｄｂｅｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅｆｏｒｔｈｅｉｒｗｏｒｋ，ｗｈｉｃｈｄｅｐｅｎｄｓｏｎｔｈｅｉｒ ｖｉｒｔｕｅ．Ｔｈｅｃｕｌｔｕｒｅｏｆｖｉｒｔｕｅｉｓｎｏｔｏｎｌｙｒｅｌａｔｅｄｔｏｎｕｒｓｅｓｓｅｌｆｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ，ｂｕｔａｌｓｏｔｈｅｈｕｍａｎｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｔｈｅｐａｐｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆｎｕｒｓｉｎｇｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｍａｋｅｓｓｏｍｅｐｒｏｐｏｓａｌｓｏｆｈｕｍａｎｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｄｕｒｉｎｇｔｈｅｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐｐｅｒｉｏｄ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｃｌｉｎｉｃａｌｐｒａｃｔｉｃｅ；Ｈｕｍａｎｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｎｕｒｓｉｎｇ 　　随着社会对医疗服务需求的提高，许多医院都在 教育教材，因此护理人文教育带有很大的随意性和 推进整体护理，提倡“以人为本”的护理理念。现代 主观性，有些院校甚至因为师资力量不足没有开展 整体护理除了要求严格的护理管理，完善的护理流程 护理人文教育课程。研究显示发达国家护理人文教 外，还要求护理人员极强的工作责任心和爱心，不仅 育时间占护理学授课时间的比例高达１３％，与此相 在患者生病时给予照顾，还要关注患者的心理和康 比我国人文教育课程占护理学的授课时间仅为 复。人文精神是贯穿整体护理的一条主线，本文从护 ［１］ ７５％左右，远远落后于发达国家 。各医学院校 理人文教育的现状和护理临床带教的角度出发，强调 承担护理人文教育的教师多为非医学专业，缺乏医 在实习护士中加强人文教育的必要性及其改进措施。 学及护理学的相关知识，在教学中难以联系医学实 践和紧跟医学的发展，因此单纯的护理人文教育不 　护理人文教育的现状 足以激起学生的学习兴趣。护理人文教育课程多作 １１　教育体制问题 为非必修课程，而且人文教育的教学质量也缺乏统 我国实行文理分科的教育体制，传统应试教育和 一的考核标准，因此学生对护理人文教育的重视度 教学评价体系以考试成绩和升学率作为评价教师教 不够。有调查显示，护士对人文精神的内容不知或 学质量的重要标准，在初高中阶段人文教育一直处于 知之甚少的比例占７８％，在校期间护士未接受过有 ［２］ 被忽视的状况。医学院校护理专业一般招收理科生 关人文科学的课程或讲座的比例高达９１％