数学人教版八年级上册平方差公式第一课时教学设计.docxVIP

《平方差公式》教学设计 周有明 教学目标 　　1、经历平方差公式的探索过程，进一步发展学生的符号感和推理能力、归纳能力； ?2、掌握平方差公式的结构特征，能运用公式进行简单的运算； ?3、会用几何图形说明公式的意义，体会数形结合的思想方法. 教学重点和难点 　　重点：平方差公式的应用． 　　难点：用公式的结构特征判断题目能否使用公式． 教学过程设计 一、传授新概念 （一）创设情境，引出课题 问题１：计算下列多项式的积，你能发现什么规律？ （1）（x+1）（x-1）= ????????； （2）（m+2）（m-2）= ????????； （3）=????????? ； （4）（2x+1）（2x-1）= ????????． （二）探索新知，尝试发现 问题２：依照以上四道题的计算回答下列问题： ???? ①式子的左边具有什么共同特征？ ???? ②它们的结果有什么特征？ ???? ③能不能用字母表示你的发现？? 师生活动：教师提问，学生通过自主探究、合作交流，发现规律，式子左边是两个数的和与这两个数的差的积，右边是这两个数的平方差，并猜想出：．? 　　（三）数形结合，几何说理? 问题3：活动探究：将长为（a+b），宽为（a－b）的长方形，剪下宽为b的长方形条，拼成有空缺的正方形，并请用等式表示你剪拼前后的图形的面积关系．? ?　　? （四）总结归纳，发现新知? 问题4：你能用文字语言表示