数学人教版八年级上册从分数到分式学案.docVIP

学案 §.15.1从分数到分式 年级：八年级 科目:数学 班级：______ 姓名：______ 一、学习目标 1.知道什么是分式，并会判断一个式子是否是分式。 2.会求使分式有、无意义的条件。 二、问题及活动： 问题1：完成课本127页第一个思考的填空。 问题2：回答课本127页第二个思考中的问题。 问题3：什么是分式？ 问题4：在分式中，对B有什么特殊要求？ 问题5：根据你的经验说说分式与分数有什么相同点和不同点？ 相同点 不同点 形式 分子 分母 分数 分式 问题6：下列式子哪些是分式？哪些是整式？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 分式： 整式： 问题:7：我们知道，在分数中要使分数有意义，则分数的分母不能为0。那么在分式中要使分式有意义，则分式的分母B应满足什么条件？为什么？ 例1下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ （1） （2） （3） （4） 三、目标检测 1.下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ （1） （2） （3）（4） 2．当x_________时，分式有意义。 3．(2011红河)使分式有意义的x的取值范围是（ ） A． B． C． D． 4．当x= _________时，分式没有意义。 三、本节课的收获：______________________________________________ 配餐作业 §.15.1从分数到分式 A组 1.填空并判断所填式子是否为分式： （1）某村有n个人，耕地40,则人均耕地面积为______. （2）的面积为S，BC边的长为a，则高AD为_______. （3）一位作家先用m天写完一部小说的上集，又用n天写完下集，这部小说（上、下集）共120万字，这位作家平均每天的写作量为_______. 2.下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3.x满足什么条件时下列分式有意义？ （1）（2）（3）（4） B组 1. x满足什么条件时下列分式有意义？ （1）（2）（3）