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《漂亮的拉花》教学设计 　　《漂亮的拉花》教学设计　　l教学目标：　　1．学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。　　2．通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。　　3．通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。　　l教学重点：　　运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。　　l教学难点：　　剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。　　l教学准备：　　（学生）剪刀、胶水及各种彩纸　　　（教师）各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各色彩纸等。　　l教学过程：　　一、启发思考，自主探究　　师表演魔术：将一张纸变成像弹簧一样可以自由伸缩（纸拉花）　　1．提问：猜一猜，老师手中的这张纸可以变成什么？（师用剪刀以较快的速度剪出纸拉花……　　2．揭题：好玩吗？这叫“拉花”。　　【设计意图】魔术表演增加教学趣味。　　二、引导欣赏，加强体验　　1．出示不同造型的拉花，提问：你在什么地方见过这样的拉花？有什么用？　　2．展示拉花，分送给各小组，引导观察：教师的拉花是如何剪制的？　　3．拉花可以美化我们的教室和居室。今天，我们一起学习制作拉花的方法。补充课题：《剪拉花》。　　【设计意图】联系生活，激活感知，进一步提高学习兴趣。　　　三、传授方法，激发创意　　1．剪法一（鱼鳞剪法）：先折，左右剪（不剪断），再打开。　　展示步骤图，学生尝试后师演示纠正。　　试一试：如果在剪之前，多折一次，剪出来会是什么样的？　　2．剪法二（螺旋剪法）：先画出螺旋线，再沿线剪下，展开。　　展示步骤图，学生尝试后师演示纠正。　　思考：如果将两张不同颜色的纸放在一起剪，会是什么样子？　　3．剪法三（回文剪法）：图片展示，学生观察，思考尝试。　　4．探求新的剪制方法。提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？　　展示“彩练”图片，引导观察，分析、思考制作方法。　　【设计意图】学习方法，解决重难点，增强学生表现的底气。　　四、剪制拉花，巡视指导　　1．尝试制作花样，并互相交流。　　2．变化各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。　　3．学生创作，教师巡视指导。　　提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察思考的学生，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学帮助。　　【设计意图】尝试体验，表现自己的艺术趣味。　　五、展示作品，美化教室　　1．全班分成四个小组，将自己剪的拉花组接起来美化教室的四角。　　2．用拉花打扮一个同学，以小组为单位进行评比。　　3．教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花，鼓励学生自己设计新花样。　　提出评价建议：能否与他人愉快地合作；拉花变化出的作品是否有创意、与众不同；是否能剪制一种以上的拉花等。　　【设计意图】学以致用，学会合作，培养学生的艺术服务生活的意识。　　　六、提供课题，研究拓展　　1．尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化及装饰环境。　　2．课后探究拉花还可以用什么材料剪制。　　3．想想有哪些物品和拉花很相似及拉花的其他用途。　　【设计意图】拓展用途，延伸兴趣。