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《识字5》教学设计 　　识字5　　教学目标：　　1.学会本课8个生字。认识1个偏旁。　　2.通过看图，识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。　　3.初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽然寒冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。　　4.进行说话训练，指导学生能从多方面进行描述事物。　　教学准备：多媒体、田字格黑板　　教学过程：　　一、课前谈话，激趣导入。　　1.边导入边出示：　　同学们，一年有四个季节，有阳光明媚、百花盛开的春天，有骄阳似火、烈日炎炎的夏天，有硕果累累、秋高气爽的秋天，那么，说到冬天你能想到什么呢？　　2.学生交流。　　3.是啊！冬天是一个“北风呼啸、大雪纷飞”的季节。今天，老师就和同学们一起走进冬天，去领略它特有的美丽景象。　　4.这节课，我们一起学习——识字5（板书）。　　二、整体感知，自读课文。　　1.老师给大家带来一幅图，我们一起来欣赏。个别读。“冰”是个后鼻音；苍松（都是平舌音）；翠竹（平翘舌音要分清）；“刺猬”读轻声；“绳”都是后鼻音。　　开火车读，正音。　　齐读。　　指名读。（去掉拼音，加深难度）　　一起读。　　打乱顺序读，看谁读的又快又准确。　　这一次老师请同学们小声读一读，边读边想，每一组词有什么特点？QQ空间新浪微博腾讯微博人人网QQ收藏百度搜藏天涯社区更多共2页:上一页12下一页