《独生子女家庭教育问题与对策》.docVIP

PAGE 独生子女家庭教育问题与对策 摘要：计划生育作为一项基本国策，在我国得到了切实的施行，并成功地控制住了人口的数量，独生子女家庭所占的比例相当大。现在的独生子女，很快将担负起建设祖国的重任。然而，我们对独生子女的教育，远远跟不上形势的发展，不少家庭在对独生子女的教育中出现了很多问题，本文从问题出发分析了其成因并提出了相应的解决策略。 关键词：独生子女 家庭教育 父母 问题与对策 One-child family education issues and strategies Jia xiaojuan Abstract:family planning as a basic national policy, in our country has been practically implemented, and managed to control the number of population, the only child of the proportion of the family. Now the only child, will soon be responsible for construction of the country. However, we are the only child of education, far behind the development of the situation, many families to one childs education in many questions, this article from the impediments of its causes and corresponding resolutions. Key words: only-child family education parents problems and solutions 年幼尊主训, 到老不偏移；一年之际在于春, 一生之时在于幼；合抱之木始于毫米。这些话都与教育孩童有关, 重要性可见一斑。据我国特定的条件, 为控制人口无限制的增长,提倡优生优育, 独生子女家庭如雨后春笋出现, 这分明是一件大好事。但在欣喜之余, 却不难发现小家庭中却有美中不足之感, 就见大多数小家庭, 出于做父母的天性, 加上生活水平提高, 对独生之女教育中存在着隐患, 即“ 爱之有余, 严之不足” , 长此以往恐怕使幼小的心灵中出现心理的偏斜, 不利于孩子健康成长。写本文的目的是想唤醒每一个小家庭的父母及祖辈们, 应尽快重视对独生子女的良好教育, 长大后能成为国家、社会合格的人才。因此我提出了一些肤浅的观点, 供各位家长参考。 一、 独生子女家庭教育国内外研究现状 我国对独生子女的研究始于1980年。到目前为止，国内学术刊物上公开发表的有关独生子女家庭教育的研究报告和论文已有很多篇。从研究对象上看，独生子女家庭教育的研究基本上是伴随着独生子女人口的成长进行的。从研究方法上看，主要是通过文献综述法、调查法、访谈法、经验总结法等来研究的。目前学术界对独生子女研究的主要成果有：风笑天在在他的《独生子女；他们的家庭、教育和未来》中提到通过1988年曾对湖北五个市镇1293名小学生家长进行调查，并将独生子女父母和非独生子女父母在溺爱孩子方面的表现进行了具体的测量和对比分析，结果发现，除了少数几个涉及到“安全性”的指标外，几乎所有的结果都一致地表明，两类家长在溺爱孩子的行为表现上，不存在显著的差异。即不论是在培养孩子的生活自理能力和劳动习惯方面，还是在迁就孩子、尽量满足孩子的物质要求方面，两类家长的表现并不存在明显的统计差异性。研究结果对广为流行的“小皇帝”观点提出了质疑。 穆梓在他的《不同背景条件下的独生子女社会化》中提出这样的观点：从总体上看，独生子女青少年的社会化状况与同龄非独生子女基本一致，二者之间的相同之处远远多于不同之处。在同龄非独生子女的参照系下，在本研究所涉及的经验指标范围内，可以认为：中国第一代独生子女青少年的社会化发展是正常的，他们身上并不存在与普通儿童大不相同的人格缺陷，他们并非为一代“问题儿童”。 国外有关独生子女家庭教育问题的理论主要有：1989 年美国心理学家鲍哈诺发表了世界上第一篇关于独生子女的研究论文《家庭中的独生子女》,认为独生子女是特殊儿童。心理学家霍尔也认为,独生子女,仅这一客观事实本身,就是一种“疾病”。1906 年德国医生内特尔发表专著《独生子女及其教育》,认为独生子女是有特异性的“问题儿童”。二三十年代的苏联,出现了大批的独生子女。教育家马卡连柯