狐狸和乌鸦（国标苏教版小语二上教学设计）4##.docxVIP

狐狸和乌鸦（国标苏教版小语二上教学 设计）4## 第一课时 教学目标： 1?学会本课的12个生字和掌握多音字ldquo;差rdquo; 的读音 理解本课的词语：东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等 教学重难点：本课的12个生字和掌握多音字ldquo;差 rdquo;的读音。 难点：能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。 教学准备：生字卡片和课件 教学过程： 1?谈话揭题；分别出示狐狸和乌鸦的图片，你知道这 两种动物吗？ 看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个 在洞里 看看狐狸的样子它想干什么？乌鸦在大树上怎么呀？ 为什么心理会想些什么？ 今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生 字。 听听故事看看他们之间发生了什么事？讨论他们之 间发生了什么事。 6 ?标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字 7 ? 7 ?检查自学的情况: 读生字生词教学多音字1 dquo;差 rdquo ；说说你是怎样记住生字的字行的 再仔细读读课文 再仔细读读课文, 检查自学的情况说说课文一共有 几段 9?分别请学生分段朗读课文。 10?作业指导：书写生字，特别是难写的字要进行提示 ldqu o;谗 rdquo; Id quo;嗓 rdquo; ldquo;极 rdqu o;等 □ ?完成课堂作业第一题 第二课时 教学目标： 理解课文，懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。 有感情的朗读课文。 完成课堂作业第2、3、。4题 教学过程： 1?复习生字听写词语 完成课堂作业第二题 3?指名读第一段，你知道了什么？ 学习2、3两段 讨论：狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉？乌鸦有了这片 肉高兴吗？哪里能看出来？ 指导朗读：乌鸦高兴的语气。 狐狸又是什么样子呢？他会怎么想？狐狸是什么样 子？（看图说话） 6?练习朗读，读岀狐狸很谗的样子。 学习课文的4-7段 A狐狸看见这片肉想了想它想到什么？ B狐狸是怎样把肉弄到手的？用线把狐狸说的话用横线 划出来 C想想它一共骗了几次讨论：狐狸是用什么语气说的？ （讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的） D讨论你是怎样体会出来的？ 一次比一次动听 E自由朗读体会出狐狸的讨好的语气 F指名让学生来读读比比谁体会的好。 G想想这三次好话之间有什么关系？乌鸦又是怎样受骗 的？ H找找乌鸦心理发生了哪些变化？不作声mdash;md ash; 看了一眼mda sh;mdash;还是不作声mdash:md ash;得意极 了 mda sh; mdash;卩昌 I这些变化说明了什么？ J连起来说说狐狸受骗的经过。 K连起来读读课文中间的部分。 学习课文的第8段故事的结果怎样？ 有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的不同语气。 10.完成课堂作业。 第三课时 教学目标： 1?有感情的朗读课文，总结全文，理解寓意 2.能展开合理的想象训练说话 能给简单的句子加上逗号句号和问号还有感叹号。 教学过程： 认读生字和词语 听写句子 有感情的朗读课文读出狐狸的假意和乌鸦一次比一 次得意的语气。 总结全文理解寓意：乌鸦为什么会上当？这是怎样 的一只乌鸦？ 小结：爱听别人的奉承话，就要上当受骗，这是这 篇寓言要告诉我们的的道理。 完成课堂作业的第六题 合理想象训练说话 乌鸦的肉被狐狸骗走以后，她的孩子会怎样？ 乌鸦会怎样想？会怎样说呢？ 它以后会怎样呢？ 把他们写下来，读给家里人听听。 课堂作业和练习： 复习逗号句号和问号还有感叹号的用法 加上标点读一读 课堂作业第七题 谁看见谁怎么样？看看句子少什么部分给他补充完整。