数学人教版八年级上册多边形的内角和.3.2多边形的内角和.pptVIP

金海岸中学 刘雄莉 顶点 边 内角 对角线 活动一:复习旧知,展望新知 外角 三角形内角和等于: ;外角和等于: . 180° 360° B A C D E C B A F 2 1 E C B A C B A C B A 活动一:复习旧知,展望新知 A B C 探索四边形的内角和是多少度？ 活动二:小组合作,探究新知 D A B C E D A B C E D C A B E D 转化思想 探索多边形的内角和 A B D C E 五边形的内角和是多少度？ 图中有几个三角形？ 活动二:小组合作,探究新知 探索多边形的内角和 A B D C F E 六边形的内角和是多少度？ 图中有几个三角形？ 多边形的边数 3 4 5 6 7 … n 一个顶点出发作对角线分成三角形的个数 … 多边形的内角和 … 1 180° 2 3 4 5 360° 540° 720° 900° n－2 （n－2）×180° n边形的内角和＝（n－2）·180° 活动三:归纳总结,形成结论 n边形的内角和等于(n－2)×180? 活动三:归纳总结,形成结论 说明：凸多边形的内角和仅与边数有关，与多边形的大小、形状无关； 正n边形的每个内角都等于： 探索多边形的外角和 360° 360° 360° ＝360° 360° 活动四:迁移知识,形成新知 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 A B C D E 1 2 4 5 3 珠海市一中 云山诗意 梅华西路 春晖路 健民路 梅界路 n边形的外角和都等于360? 活动四:迁移知识,形成新知 说明：凸多边形的外角和与多边形的边数、大小、形状都无关； 正n边形的每个外角都等于： 2、一个多边形内角和为1800°则它是 边形 1、十边形内角和为 ， 4、一个正多边形的外角是60°，则它是正 边形。 活动五:应用知识,形成能力 5、一个正多边形的内角是150°，则它是正 边形。 3、一个多边形剪去一个内角后，变成内角和为1800°的多边形，则原来多边形的边数是 ， 1440° 十二 11 六 十二 典例1：两个多边形的内角总和是900°，且边数之比为1：2，求这两个多边形的边数. 解：设这两个多边形的边数分别为n, 2n，则 (n-2)×180+(2n-2)×180=900 解得：n=3 答:这两个多边形边数分别为3，6 活动五:应用知识,形成能力 方程思想 典例2：如图，求∠A+ ∠B+ ∠C+ ∠D+ ∠E+ ∠F+ ∠G+ ∠H+ ∠K的度数 活动五:应用知识,形成能力 转化思想 A B G D H K E F C 540° 我最感兴趣的地方是…… 这节课我的收获是…… 我想进一步研究的问题是…… n边形的外角和都等于360? 活动六:总结梳理,内化目标 正n边形的每个外角都等于： n边形的内角和等于(n－2)×180? 正n边形的每个内角都等于： 思想方法：方程思想、转化思想 1、一个十边形的每一个内角都相等，那么这个 课后巩固练习： 十边形的每一个外角等于 . 2、一个多边形每一个外角都等于45°，则这个多边形的内角和等于 . 4、一个多边形除去一个内角以外的所有其它内角之和为2570°，则该内角度数等于 . 5、一个多边形，用剪刀剪去一个角，所得新多边形的内角和为900°，则原多边形边数为 . 3、一个n边形变成(n+1)边形，内角和度数将 (填增加或减少) . 6、如图，CD∥AF, ∠CDE= ∠BAF，AB⊥BC, ∠C＝120°， ∠ E ＝80 ° ，求∠ F的度数. 课后巩固练习： A B C D E F 7：如图，求∠A+ ∠B+ ∠C+ ∠D+ ∠E+ ∠F+ ∠G的度数 A B G D E F C 课后巩固练习： 鸟儿因为翅膀而飞翔 风筝因为风儿而飞翔 人类因为思考而飞翔 让我们一起想象， 让我们一起飞翔！ * * * *