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《幼儿园新教师带教计划》（精品） 　　《幼儿园新教师带教计划》　　篇一：幼儿园新教师带教计划　　一、学期发展目标：　　1、爱岗敬业，能够独立地组织、运用多种途径和方法开展教学活动。不断增强主动探讨和研究教学问题的意识，成为具有一定专业素质的幼儿教师。　　2、积累一定的教学经验，主动参与各类研讨活动，具有可持续发展的意识，并成为富有教学特色和创造性的新型教师。　　二、措施：　　目标一：　　1、加强新教师的日常考核，进一步规范青年教师执行幼儿园规章制度的行为，增强责任感和进取心。　　2、鼓励青年教师积极参加各项业务竞赛。　　3、为青年教师搭建展示的舞台，多压担子，让她承担园内、级组的公开教育教学任务，不断反思，积累教育经验。　　4、将形成的教学理念体现在环境创设中，为幼儿的成长提供丰富的、适度的、有层次的物质环境和心理环境。　　5、进行平行对话，在不断地探讨、交流教学实际问题的过程中，有所悟、有所思、有所为，达到教学质量的提高。　　6、了解和探索园本课程的研究与实施，为不断扩充丰富园本课程提供素材，能够撰写有质量的经验总结，争取发表。　　7、能将已有的家长工作经验运用到实践工作中，对家长的心理有一定的了解，并有与不同的家长沟通、交流的技巧，能独立主持家长会，进行科学育儿的有效宣传。　　目标二：　　1、能够在教学改革当中，不断地调整教学行为，能够选择不同的适合幼儿的教学内容、方法，创造性地设计教学活动，并能承担展示于研讨任务。　　2、对工作充满自信，有独立意识，对工作中出现的突发事件能采取相应的措施，达到较好的效果。面对困难和挫折有良好的心理承受能力。　　3、逐步形成自我发展意识 ，不断充实新思想、新知识，发展新能力，在自我提高的同时、获得成就感，并向有特色的教师方向发展。　　篇二：幼儿园新教师带教计划　　一、情况分析　　本学期，我园吸纳了四位新教师，2名本科生。新教师最初几年的发展，对她们以后的成长是非常关键的。虽然她们年轻、热情、有冲劲，但缺乏必要的工作经验，在工作上，犹如一张白纸。因此，我们希望给予她们好的开端。　　二、培养目标　　新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。　　三、措施　　1. 选派骨干教师带教新教师，并签订协议。　　2.幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。　　? 利用园内大、小教研组业务学习的机会　　? 利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。　　? 与带教教师之间互相的听课、评课。　　? 新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。　　四、具体安排　　9月份——新课程导读活动　　10月份——区角活动互相观摩研讨活动　　11月份——集体教育活动评比活动　　12月份——个人小结交流，导师点评活动　　篇三：幼儿园新教师带教计划　　一、指导思想：　　教育事业是一项伟大而崇高的事业，要想做一名合格的幼儿教师不仅要有过硬的技能技巧、专业理论知识，还要有一定的耐心和爱心，最重要的是平等的对待每一位幼儿，随时能够看到每个孩子的发展，具备角色互换的能力，能够事事从孩子的角度出发，一切为了孩子，一切从孩子出发。教育需要不断地补充和更新新鲜血液，需要一批批有识之士的开拓创新，才能培养出一代对国家建设的有用之才，因此培养青年教师，让青年教师尽快在政治思想、业务上较快地成长、成熟起来，是我们目前所面临的艰巨任务。　　为了让新教师对幼儿园各方面的工作程序比较熟悉，能应付日常的带班工作，有扎实的业务理论的功底。因此，制定本计划，对其在教法上进行指导，使其在一日活动的许多方面有进一步提高。　　二、带教目标：　　1、鼓励其认真学习幼儿教育相关理论知识，掌握托班年龄阶段的主要特点，掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。。　　2、鼓励其积极参与园内的政治学习，提高师德修养，树立正确的儿童观、教育观。　　3、树立敬业精神，熟悉并钻研业务，以二期课改的新理念指导教育教学工作，提高教育教学能力。在不断地实践过程中，指导新教师学习带教老师的有效教养策略。　　4、通过交流、互动，让其学会反思，从而不断成长。　　5、积极开展家长工作，增强对家长工作的熟练度，能比较顺利地做好家庭教育的指导工作。　　6、通过日常工作，将自身的技能融汇到幼儿教育教学中去。　　三、具体措施：　　（一）、让实习教师认真学习《课程指南》，了解幼儿的年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面能力整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我实践，自我领悟，　　主动与带教老师沟通交流，理论结合实践，多看，多想，多问，多思。　　（二）、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效处理，如何将错误转为正确，将