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乐高教师评价表
要素
指标
评价要素
（评价标准：很好5较好4一般3较差2很差1）
评分
自主性
提出问题
自己提出问题
经他人提示能提出问题
提不出问题
解决问题
积极想办法解决问题
配合他人想办法解决问题
自己想不出解决办法，只有别人布置了具体任务才动手干
合作性
协作技能
当同学遇到困难时，主动给予帮助
同学需要帮忙时，通常都会答应
很少帮助他人
交流技能
在讨论中，勇于接受他人的意见并修正自己的想法
认真倾听他人的意见，但坚信自己是对的
擅长阐述自己的观点，别人的意见不予考虑
假设能力
小组讨论时，提出2个或2个以上问题相关的可检验的假设
提出1个与问题相关的可检验的假设
提出的假设与问题无关
探究性
设计及创新能力
想到2个或2个以上控制自变量的正确方法
想到1个控制自变量的正确方法
不知道怎么控制自变量，别人告诉了才知道
想到2个或2个以上处理实验材料的正确方法
想到1个处理实验材料的正确方法
不知道怎么处理实验材料，直到别人告知
反思能力
实验过程中，对出现的问题及时反思并修正
进行实验过程中，对出现的问题及时反思，但未找到改进方法
认为出现的问题是偶然因素，可能操作不当引起，且并未重复实验
推理能力
预期与反复实验的结果一致
预期与反复试验的结果部分相同
预期与反复实验的结果相反
表达能力
结论表达规范，全面
结论表达稍有不规范，不准确之处
结论表达不规范，不准确
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