数学人教版八年级上册八年级数学15.3分式方程.3分式方程.pptVIP

霸州市第十二中学 张运通 知识要点 1.理解分式方程的意义，能正确区分分式方程和整式方程。 2.会解分式方程。 3.理解增根的定义及产生增根的原因。 一艘轮船在静水中的速度为20千米/时，它沿江以最大速度顺流航行100千米所用时间，与以最大速度逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 解:设江水的流速为 v 千米/时，根据题意，得 像这样分母中含有未知数的方程叫做分式方程 以前学过的分母中没有未知数的方程叫做整式方程 下列方程哪些属于分式方程哪些属于整式方程？为什么？ 分式方程 整式方程 解： 方程两边同乘以 (20+v)(20-v)，得 最简公分母 100（20-v)=60(20+v) 解得 v=5 检验： 将v=5代入原方程中，左边=4=右边，所以v=5是原方程的解。 上述解方程的基本思路是化分式方程为整式方程，具体做法是去分母即方程两边同乘以最简公分母。这就是解分式方程的一般思路和做法。 解： 方程两边同乘以（x+5）(x-5),得 X+5=10 解得 x=5 检验： 将x=5代入原方程发现这时x-5和x²-5的值都为0，相应的分式无意义。因此，x=5不是原方程的解，原方程无解。 增根：解分式方程时像这样使最简公分母为0的根叫做增根。 增根产生的原因：解分式方程时去分母后所得的整式方程的根有可能使原方程中的分母为0，所以这个结果不是原方程的根。 归纳：解分式方程时去分母后所得整式方程的解有可能使原方程分母为0，因此应有如下检验将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解。 例：解分式方程 （1） （2） 解： (1)方程两边同乘以x(x-3),得 检验： X=9时，x(x-3) ≠0,x=9是原分式方程的解。 2x=3x-9 解得 x=9 (2)方程两边同乘以(x-1)(x+2),得 x(x+2)-(x-1)(x+2)=3 解得 x=1 检验： X=1时(x-1)(x+2) =0，x=1不是原分式方程的解，原分式方程无解。 解分式方程的思路 分式方程 去 分 母 整式方程 解分式方程的一般步骤 1、 在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程. 2、解这个整式方程. 3、把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的根. 一化二解三检验 解分式方程 (1)方程 若有增根，那么m的值一定是_______. (2)已知 是方程 的解，那么 的值是______. (3)当 =___时，分式 与分式 的值相等. 解分式方程