第二章_人教版七年级数学上册整式单元导学案.doc

2.1.2 多项式 一、教学目标： 1、理解多项式的概念，多项式的项和次数的理解 2、会区分单项式和多项式 3、了解常数项 二、教学重难点 重点：掌握整式及多项式的有关概念，掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。 难点：多项式的次数。 三、预习导测 1、下列说法或书写是否正确： 　①1x ②-1x ③a×3 ④a÷2 ⑤ ⑥m的系数为1，次数为0 ⑦　的系数为2，次数为2 2、列代数式： (1)长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是 ； (2)某班有男生x人，女生21人，则这个班共有学生 人； (3)一个数比数x的2倍小3，则这个数为_________； (4)鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头 个，脚 只。 观察以上所得出的四个代数式与上节课所学单项式有何区别。 四、探究学习 1、多项式： 上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。像这样，______的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的___。其中，不含字母的项，叫做_______。 例如，多项式有_____项，它们是______________。其中常数项是________。 注意：(与单项式的次数的区别与联系)(1)多项式的次数不是所有项的次数之和；(2)多项式的每一项都包括它前面