数学人教版八年级上册多边形的内角和.3.2多边形的内角和.docVIP

11．3．2 多边形的内角和教学设计 贵州省遵义市桐梓县新站镇新站中学 黄俊英 教学目标 1、使学生了解多边形的内角和定理，并熟练地运用定理解决问题。 能通过不同方法探索多边形的内角和公式，并会应用它们进行有关计算． 通过多边形内角和定理的推导，感悟“从特殊到一般”的“化归”思想， 揭发学生学习兴趣，培养学生合作的团队精神。 教学重点： 探索多边形的内角和公式． 教学难点：多边形的内角和定理的推导． 教学活动过程 一、 从美国五角大楼模型引入新课 二、探究性学习 1．我们知道三角形的内角和为180°。 2．我们还知道，正方形的四个角都等于90°，那么它的内角和为360°，同样长方形的内角和也是360°。 3．正方形和长方形都是特殊的四边形，其内角和为360°，那么一般的四边形的内角和为多少呢？ 画一个任意的四边形，用量角器量出它的四个内角，计算它们的和，与同伴交流你的结果。 从中你得到什么结论？ 同学们进行量一量，算一算及交流后老师加以归纳得到四边形的内角和为360°的感性认识，是否成为定理要进行推导。 三、思考问题 1．从四边形的一个顶点出发可以引几条对角线？它们将四边形分成几个三角形？那么四边形的内角和等于多少度？ 2·把四边形的内角分在一些三角形中，求四边形的内角和。有几种分发？ 3．从五边形一个顶点出发可以引几条对角线？它们将五边形分成几个三角形？那么这五边形的内角和为多少度？ 4．从n边形的一个顶点出发，可以引几条对角线？它们将n边形分成几个三角形？n边形的内角和等于多少度？ 综上所述，你能得到多边形内角和公式吗？ 设多边形的边数为n，则n边形的内角和等于（n一2）·180°． 想一想：要得到多边形的内角和必需通过“三角形的内角和定理”来完成，就是把一个多边形分成几个三角形．除利用对角线把多边形分成几个三角形外，还有其他的分法吗？你会用新的分法得到n边形的内角和公式吗？ 由同学动手并推导在与同伴交流后，老师归纳：（以四边形为例） 教学例题 例1 已知一个多边形每个内角都等108° ，求这个多边形的边数？ 解：设这个多边形的边数为 n，根据题意得：(n－2) ×180=108n 解得：n=5 答：这个多边形是五边形. 例2 如果一个四边形的一组对角互补，那么另一组对角有什么关系？ 已知：四边形ABCD的∠A＋∠C＝180°．求：∠B与∠D的关系． 分析：本题要求∠B与∠D的关系，由于已知∠A＋∠C＝180°，所以可以从四边形的内角和入手，就可得到完满的答案． 解：如图，四边形ABCD中，∠A＋∠C＝180°。 ∵∠A+∠B+∠C+∠D=（4－2）×360°=180°， ∴∠B＋∠D= 360°－（∠A＋∠C）=180° 这就是说：如果四边形一组对角互补，那么另一组对角也互补． CA C A B D E ( AB∥CD 你能求下列图形中x的值吗？ ∟∟ ∟ ∟ ……正n边形六 …… 正n边形 （n-2）×180° （n-2）×180° n （8-2）×180° 8 =135° （6-2）×180° 6 =120° （5-2）×180° 5 =108° 七、随堂练习 6 1 . 如果一个正多边形的一个内角等于120° 6 A 2. 如果一个正多边形的一个内角等于150°,则这个多边形的边数是( ) A A.12 B.9 C. 8 D.7 八、 引导学生总结本节课主要内容． 九、课后作业 1．习题11.3 2，3，5， 6，7，8， 2.阅读 数学活动