青岛版数学五年级上册教材培训.pptVIP

第五单元：多边形的面积 教学建议 1.引领学生经历过程，注重转化方法的提升。 2.突出找关系的教学，让学生明白找什么？为什么要这样找？怎样找？借助课件辅助教学 3.注重推理能力的培养。 4.引领学生回头看，注重方法的提升。 情境图引出问题 借助学具图形转化旧图形 找出两个图形的关系 根据关系推导公式 1.迁移窗1的学习方法，先让学生小组合作，独立探究，再组织交流，随机提升方法。 2.注重方法的提升和训练，让学生形成技能，为窗3的教学做好铺垫。 1.完全放手，先让学生独立探究，再组内交流，然后组织交流，提升方法。 2.引领学生回头看，找一找三种图形面积公式推导的相同点，提升能力，帮助学生积累活动经验。 返回 转化图形 找出关系 推导公式 重视解题策略多样化的训练，培养学生的思维能力。 第五单元：多边形的面积 教学建议： 1.重视渗透“转化”思想。 2. 前3个窗的教学要采取教—扶—放的策略， 帮助学生积累数学活动经验。 3. 充分运用学具辅助教学，给学生提供较大的空间和时间，让学生经历知识的形成过程，培养学生的创新能力。 要注重公顷表象的建立。 借助平方米； 联系生活实际…… 第六单元：因数和倍数 教学内容：共3个信息窗。 信息窗1：因数和倍数 信息窗2：2、3、5倍数的特征 信息窗3：质数和合数、分解质因数 因数和倍数 2、3、5倍数的特