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. PAGE .. 别开生面 不拘一格 ——多媒体与初中数学课堂教学的整合探讨 姓名： 性别： 职称： 学历：本科 单位：无为县牛埠初级中学 通讯地址：安徽省芜湖市无为县牛埠初级中学 电话： 电子邮件信箱： 邮编： 【摘要】现代信息技术与学科教学相整合，这是《基础教育课程改革纲要》所提出的要求。将多媒体信息技术应用于初中数学学科教学之中，这将有利于实现教学内容的呈现方式、教学方式、师生互动方式的变革，使教学的表现形式更加形象化、多样化、可视化。本文将对多媒体与初中数学课堂教学的整合理论进行探讨与研究。 关键词：现代信息技术 教学 整合 本文就现代信息技术环境下的初中数学教学以及多媒体与现代初中数学的课堂教学整合的方式作初步探讨。 一、新课标下初中数学教材的基本特点 新课程改革后所颁布的《义务教育数学课程标准（实验稿）》指出，初中数学教材侧重于知识点与实践背景、现实应用的联系。在初中数学课本中插入了许多生活中的场景，创设了丰富的问题情境，引用了许多真实的数据、图片和学生喜爱的卡通形象。新教材重视知识点的形成过程，很多知识都是采用”问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”模式展开。这些同时有助于学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程，并在此过程中初步领会重要的数学思想方法。富有弹性的内容设置，教科书